湘版五年级下册美术教学计划优秀5篇
五年级美术教学计划 篇一
    一、教材分析
    本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望
    二、教学总目标
    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；
    了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术
学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
    三、学生情况分析
    五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
    四、教学措施
    1、注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
    2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
    3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
    4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系
    5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
    6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
    7、通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
    8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
    五年级美术教学计划 篇二
    学生素质发展基本情况分析：
    五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
    本期教材分析：
    （一）教学重点
    1、彩的相和明度等彩知识，彩的表现力。
    2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
    3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
    4、绘画中的透视现象。
    （二）教学难点
    1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
美术教学计划
    2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
    3、人物的内心表现。
    4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
    本学期课程目标：（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）
    （一）总目标
    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美
术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
    （二）各学习领域目标
    1、造型表现学习领域
    初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
    2、设计应用学习领域
    学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
    3、欣赏评述学习领域
    观赏自然和各种美术作品的形、与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，
说出其特，表达自己的感受。
    4、综合探索学习领域
    造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
    五年级美术教学计划 篇三
    一、同学知识现状分析：
    该年级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表示欲望，彩表示力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
    存在问题：
    1、同学整体的差异比较大。
    2、构图布局还不够完整。
    3、工艺制作能力比绘画技能差点。
    二、教学目标：
    （一）绘画
    1、自身选择颜，描绘景和物。
    2、用记忆画、想象画等形式，表示自身熟悉的、喜欢的内容。
    （二）工艺
    1、制作简单的纸版拓印画。
    2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
    3、用各种平面资料贴面。
    4、制作简单的泥工模型。
    （三）欣赏
    1、观赏可爱的动植物。
    2、欣赏同学喜爱的儿童画。
    3、欣赏民间玩具。
    三、全册重难点：
    （一）重点：
    1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜表示自身熟悉的内容。
    2、制作简单的纸版拓印画，和各种平面资料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
    3、欣赏儿童画和自然物，提高欣赏能力。
    （二）难点：
    1、在绘画中要求大胆想象，用大胆较真实，造型较生动自然。
    2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
    四、本学期提高教学质量的措施与方法：
    1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好同学带动差同学的方法。
    2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
    3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表示。
    五年级美术教学计划 篇四
    一、全册教学理念：
    1、运用形、、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
    2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
    3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
    4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。