中班艺术教学计划7篇
中班艺术教学计划1
  新的学期开始了，在本学期的音乐活动中，我将结合幼儿音乐，舞蹈、美术等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
  一、教学目标：
  1、音乐游戏。
  （1）了解音乐结构、音乐内容。
  （2）按规则、节拍进行音乐游戏。
  （3）主动参与游戏。
  2、歌词、舞蹈创编。
  （1）能大胆地对歌词进行改编。
  （2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
  3、美术领域
  (1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
  (2)通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
  （3）学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
  （4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
  二、成果预计:
  幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
  三、具体进度安排表：
  周次课程内容
  第五周(元旦节目排练)踏浪
  第六周(元旦节目排练)大拜年
  第七周(元旦节目排练)聪明一休
  第八周(元旦节目排练)亲子游戏
  第九周我是一个大苹果
  第十周苹果树
  第十一周期末检测
中班艺术教学计划2
  踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：
  一、措施与方法
  继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
  二、教学内容：
  (一)、歌唱
  1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
  2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1—6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
  3、学习用不同的速度、力度、音的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
  4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
  (二)、韵律活动
  1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
  2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
  (三)、音乐欣赏
  1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
  2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
  3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
  教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象
  鱼塘中心幼儿园
  2月29日
中班艺术教学计划3
  踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。
美术教学计划
  一、班级情况分析
  （一）幼儿情况分析
  我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
  1、优势表现：
  （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐，能主动与人交往，也愿意
用各种方式表达自己的情感。
  （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
  （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
  （4）班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
  2、不足表现：
  （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
  （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
  （1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和。
  （2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
  （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
  （4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
  （二）认知发展
  1、科学
  （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
  （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等）
  （3）感知声音和颜的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。