冀教版六年级美术下册教案 课题中国现代雕塑 课时1课时 课堂类型欣赏 评述 教学目标 1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。 2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。 教学重难点认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。 教具学具课本 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 一欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑 1、表现的主题应贴近时代 艺术是现实生活的反映社会生活是艺术创作的源泉。任何艺术不可能超越所处的时代。因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致反映的是我们身边活生生的动人典型事例。 2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则 雕塑属立体造型艺术在表现主体方面有其特有的艺术语言。首先是雕塑本身的体量感它是以其实在的体积占有空间有一种视觉上的冲击力。在形体的处理上充分利用形式美的基本法则对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。 3、雕塑材质的现代感 随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等这些材料以其自身的美感为造型服务。 二作品赏析 1、千里马这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品它的最大特点是将作品富于极强的装饰性抓住所表现形象的本质特征以极简约的手法表现形象。作者利用马的侧面影像轮廓用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。 2、家是雕塑家傅维安的作品以三头牛为题表现了一组互
为穿插交错的一种组合造型作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼但准确地抓住了牛的体态的本质特征。因此看上去仍能明白无误的认出牛的形象这种简单、概括手法是作者的独到之处。 3、琴童这件作品以现实主义手法用具象的表现形式刻画了一个认真弹琴的女孩。这是我国著名女雕塑家张德蒂的作品。作者以写实手法刻画了一个琴童在操琴时眼、手、脑高度协调、配合的场景。女孩儿极认真的表情和一双手抚琴的稚拙、憨态都表现得相当具体使人有一种身临其境之感。 4、开荒牛这也是一件以写实手法出现的雕塑佳作。是著名雕塑家潘鹤的作品现陈列于深圳市政府广场。作者以开荒牛的精神隐喻深圳开发、进取的奋斗精神在塑造形体的方法上加强了牛的体量设计了向前行进的动态给人有一种奋发、拼搏的联想。 5、哥俩好这件作品时以竹根为材料。作者巧妙的利用竹根的自然性稍6、挑战这幅作品所表现的是一位伤残运动员。作者用铸铜这种材料以及其概括的手法表现了投掷时一个最有力的瞬间这种由于动势所造成的重心偏离给人以强烈的动感。然而这种动势的安排只能借助铸铜把车轮与底座紧紧的焊接才得以完成。作者运用对比手法把简得不能再简得轮椅与强健的运动员的躯干放在一起使人产生一种力量感。 7、家乡的河这件作品也是铸铜材料的。作者的创作意图非常明确表现的是一个夏日一个女孩站在水边手持一片石头准备打水漂。这是一个轻松自然的主题反映了儿童闲暇时一种童趣的追求。作者以朴
素、自然的造型和单纯的表现意图明确的袒露了作者对生活的热爱。作者以写实手法表现主题易于使儿童接受更贴近生活、贴近真实。 8、叔叔阿姨们这件雕塑作品以全新的艺术手法以及洗炼的造型表现了一个令人激动的主题。作者对形体的概括到了无以复加的地步面部及五官全被省略而小朋友身上的雨衣和雨鞋却非常突出的占有大面积的空间这正是作者的本意意在突出表现小朋友在雨中执勤的生动场面高高扬起的话筒好像在传递出那稚嫩的声音提醒人们注意交通安全一道弯曲的栏杆既是作品的依托又明确了人物所处的道路环境可谓一举两得。 三、小结学生说说现代雕塑的材料有哪些主要特点是什么课本上的作品你最喜欢哪件为什么 课题学构图 课时2课时 课堂类型造型 表现 教学目标 1、让学生了解构图的一般知识。 2、培养学生组织画面、安排画面的能力。 3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。 教学重难点构图的组织与安排。 教具学具绘画工具 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入构图又叫布局或经营位置。一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。 2、教师演示说明 中间太小 中间太大 偏上 偏下 偏左 偏右 适中 师任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化只有大小适当位置适中聚散合理的才是比较完美的构图。 3、静物构图与风景构图的相同点和不同点 相同点它们都有一个表现主题而且都要把主题物象安排在画面的重要
位置上使之突出、明确、大小、位置、比例适度。 不同点1静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合空间是有限的。风景属大自然的造化无边无界空间是无限的。 2静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中而风景则要在自然中选取所要表现对象即取景。 3静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断因为它相对集中、独立而风景是连绵不断的无限空间形态且形态变化万千层层叠叠透视变化也比较大。 三、学生作业教师辅导静物写生 四、小结表扬优秀作业 课题校园一角 课时2课时 课堂类型造型 表现 教学目标 1、通过校园风景写生使学生进一步认识景物的近大远小规律。 2、通过写生进一步训练绘画构图能力加强对构图的意识、方法和规律的认识。 3、培养深入观察、精心描绘的习惯并在写生过程中学会提炼和取舍。 教学重难点 1、景物中的透视变化。 2、寻有代表性的和有明显透视关系的角度组织构图。 教具学具绘画工具 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入 今天是写生课写生的对象是我们生活、学习了六年的母校。我们对学校的每个角度、一草一木都非常熟悉对母校我们都有深厚的情感 今天我们要用手中的画笔去表现出它的美。 2、新授选取角度观察写生 三、学生作业教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题蛋壳贴画 课时1课时 课堂类型造型 表现 教学目标通过制作蛋壳装饰画培养学生想象力引导学生利用“废弃物”创造新形象创造生活的乐趣达到心灵手
巧、精神充实。 美术教学计划教学重难点 1、纹样的构思与设计。 2、蛋壳颜间的搭配和蛋壳与底的关系。 教具学具各种颜的蛋壳、彩纸、胶、镊子 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入蛋壳的颜有几种 2、新授 师如果把蛋壳压碎了放在不同颜的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜的蛋壳粘贴成一个物象会构成一幅很美丽的平面装饰画。 3、作品赏析 黑猫是空出来的底船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形4、蛋壳加工方法把各种颜的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉晾干存好待用。 5、蛋壳贴画的步骤 1现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。 2把蛋壳用手指压碎在纸上涂上胶水用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上。 三、学生作业教师辅导注意胶水涂一点粘一点蛋壳不要涂得过多以免胶水变干。 四、小结表扬优秀作业 课题装饰人型 课时1课时 课堂类型造型 表现 设计 应用 教学目标 1、通过本课的学习培养学生创造美的欲望开发创造性思维提高审美能力。 2、锻炼动手能力学习装饰人型的基本技巧充分利用“废弃物”学习组合粘贴、彩配置等手法。 教学重难点 1、人物的制作、装饰等一系列工艺技巧。 2、对“废弃物”的巧妙利用及独特的设计。 教具学具各种废弃物彩纸、布头、剪刀、胶 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入在我们的生活中美是无处不在的。 2、赏析作品 师瞧这些生动有趣的装饰人型神态各异第8
页左上图那个穿着背带裤的小伙子仰头大笑一副得意潇洒的神气旁边那位少女却低头害羞似乎在说“别笑了多难为情。”右上图两个像在演小品的滑稽人一个挺着胖胖的肚子撅着厚嘴唇眨着小眼睛穿着大花袍子十分可爱另一个正在演讲激动的头发都竖了起来。 3、分析作品材料 师同学们仔细看看这些有趣的人型是用什么材料制作的 小结是用各种不同形状的瓶子做身体蛋壳、药丸壳或乒乓球做头配有各种布头、彩纸、毛线、糖纸进行装饰制作而成。 4、制作方法与步骤 1构思 2组合 3装饰 三、学生作业教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题粘贴壁挂 课时2课时 课堂类型造型 表现 设计 应用 教学目标通过对壁挂作品的欣赏分析使学生提高审美能力激发他们自己动手制作壁挂装点生活环境的兴趣并使学生初步掌握壁挂制作中设计构思、制作方法等知识。 教学重难点初步了解壁挂制作知识。 教具学具相应制作壁挂的用具、手工工具 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入壁挂是一种工艺品用来装点墙壁美化居室环境。 2、新授 作品赏析 1形式的多样化 壁挂上的纹样可以是传统的如虎头帽、胖娃娃、大金鱼也可以是现代的向同学们喜爱的卡通形象、建壁挂的设计构思也很灵活自由可以严格按照适合形造型的要求在一定的空间内合理布局。使纹样和地子比例恰当像课本上的虎头帽、小熊猫壁挂还可以让图案布满在满中寻求虚实变化课本中就有一件这样的壁挂虽然图案是满的但彩处理巧妙。浓重
调中的白快就使画面有了轻重急缓节奏变化。壁挂的装饰还可以超过地子如脸谱壁挂的大红胡子还有一些串珠、圆珠、穗子、流苏等等形式的多样化使壁挂具有多种风格。 2材料的多样化 有草编、有毛线编织结扎有硬纸穿编剪贴有布料粘缝连缀有木雕刻有金属、塑料制作等不同的材料使壁挂具有不同的质感和情调。 3、制作方法 1考虑壁挂外形 2根据地子形状设计图案。 3在壁挂的周围或上下边设计装饰。 三、学生作业教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题活动玩具 课时1课时 课堂类型造型 表现 设计 应用 教学目标 1、开发学生思维提高学生智力陶冶学生的情操。 2、提高学生动手动脑能力。 教学重难点形象的设计要生动。 教具学具硬纸片、彩纸、细线、皮筋、、剪子、胶、一小截铁丝 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入在我省民间流行着很多非常有趣的活动玩具如会翻筋斗的小猴会摔跤的双人又叫二鬼摔跤等。这些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的弹性使形象活动起来加上滑稽可爱的动作不仅深得孩子们的欢迎就是成年人也爱不释手。 2、新授 讲解及示范 1先用硬纸片卷两个圆筒长约7公分直径为2公分。 2将圆筒用彩纸封起来上下用纸团塞住并用彩纸糊实。 3将圆筒粘贴或彩画成两个人物形象。 4用较硬的卡纸剪出两个上臂和四个下肢。 5上臂是两个人物共同的要用细铁丝穿在两个人物身上细铁丝的两端弯个圈使上臂能自如活动又不会脱落。 6将四个下肢分别装在两个人物
身上连接方法和上臂一样。 7用一根细线最好是尼龙线从上臂中间穿过线的一端栓个小铁丝钩另一端栓一根皮筋。 8玩的时候把玩具一端的铁丝钩挂在一个固定的物品上另一端的皮筋拿在手中靠皮筋的弹性一拉一放就会使两个玩具人摔起跤来。 三、学生四、小结表扬优秀作业 课题绘画日记 课时2课时 课堂类型造型 表现 教学目标 1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。 2、通过绘画日记的实践提高学生发现美、创造美的能力。 3、通过绘画日记的练习提高学生绘画水平。 教学重难点 1、学习绘画日记的表现特点要学会抓主要情节和主要感受。 2、绘画日记的绘制。 教具学具绘画用具 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入日记一般指用文字形式记录我们每天的生活内容或思想感受。 2、新授 1日记的特点与表现形式 师问你见过用什么形式记日记 小结一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。 师问文字日记与绘画日记的各自特点是什么 小结两种形式的目的是相同的但文字形式的特点是易于表达心理感受而绘画日记的特点是具有直观性、形象性更有趣味。 2绘画日记的组成部分。 小结由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。 3绘画日记的完成过程。 构思从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。 绘画与文字表现无论先构思文字还是先构思画面具体安排时最好先从绘画开始画面完成后再根据构图需要写上文字。
也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。 三、学生作画教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题套剪纸 课时2课时 课堂类型造型 表现 设计 应用 教学目标了解剪纸的一般知识和中国民间剪纸的特点并学习套剪纸的制作方法锻炼动手能力。 教学重难点 1、套剪纸的制作过程。 2、剪纸的设计方法。 教具学具草稿纸、彩纸、剪刀、刻刀、胶、白纸、垫板 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入剪纸来自民间它和人民生活息息相关。作者多为劳动人民内容题材也常常是周围的现实生活。 2、新授 1剪纸分类单剪纸、套剪纸、分剪纸、染剪纸。 2剪纸的形象处理 多用象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如用鲤鱼、荷花、胖娃娃表现“年年有余”。用仙鹤、青松表现长寿等。民间剪纸常被用来装饰窗户即窗花还有灯花、喜花、鞋花民居装饰及其他民俗喜事等。随着时代的发展书籍装帧贺卡设计等也常采用剪纸的形式。 3介绍套剪纸制作方法 A、设计主体剪纸纹样选择自己喜欢的形象选择容易表现物象特征的角度。 B、把单线稿变成C、把设计好的剪纸双线稿放在深纸上用大头针别好。 D、剪刻从内到外先细后粗。最后外轮廓注意剪刻要准不要走重刀不要连角。 E、分别把所选的彩纸放在剪刻好的主体剪纸下。用铅笔轻轻勾出形状。为了套时严整要稍稍大出勾线。 F、把剪好的各彩纸按主体剪纸的形状和各部位置拼贴在白衬纸上 J、把深颜的主体剪纸套在上面摆放合适后粘贴完成。 三、
学生制作教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题春天里 课时1课时 课堂类型造型 表现 教学目标 1、通过回忆、感受、观察表现生活中的美好事物。 2、综合复习运用以前学过的美术知识在画面上表现出春天的美好情景。 教学重难点对人物活动、环境的观察、记忆与画面处理。 教具学具绘画工具 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入回忆春天 小结春风暖暖地吹来小河解冻杨柳发芽小草吐绿。桃花、杏花、梨花、油菜花竞相开放蜂儿、蝶儿、鸟儿呼朋引伴上上下下飞着人们穿着漂亮的春装、植树、做游戏、放风筝春天显示着一派勃勃生机。 2、新授 作品赏析第二页有一幅放风筝的儿童画先看到的是半空中大大的蜈蚣风筝、蝴蝶风筝、燕子风筝。顺着风筝的引线才看到地面上的孩子们他们的姿态各异有的背对着观众把头高高仰起两眼紧盯着空中的风筝。有的侧身奔跑为的是将风筝放飞有的孩子在旁边观看。这幅画的背景是春天的田野有清清的池塘绿绿的草地。几座红的房子很好的表现了远处的村庄在彩的运用上使用对比使画面显得清新明快整幅画透着一股动人的春天的气息。 第二十一页中的《植树》一画画面上的植树、树及小动物都安排的很适当作为主体的儿童画的大些占画面中间位置另一组儿童画的小一些占左上角位置这样有主有次、有远有近、有轻有重的布局有疏密、远近的呼应关系显得稳定、均衡。 3、创作方法 1构图要饱满。 2人物刻画要准确。 3设要鲜艳。 4注意表现出透视现象。 三、学
生绘画教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题巧编织 课时1课时 课堂类型造型 表现 设计 应用 教学目标 1、使学生学习和了解编织的基本方法提高动手能力 2、开阔学生美化生活环境的眼界提高制作兴趣。 教学重难点 1、学会利用各种彩带或彩纸条编织小型艺术品。 2、制作要精巧别致。 教具学具彩带、剪子、笔、胶带、尺子 教一、组织教学 二、讲授新课 1、导入编织是用条状物通过穿、插、折、接等技巧来制作各种实用品和艺术品的简易方法。 2、新授 板书课题 编织技法手袋 1选不同的彩纸等分后切割成长条并折两折。 2根据步骤图进行编织示范。 3注意粘接部位。 3、注意要点 1纸条穿编顺序要对。 2编织时注意不同颜纸条的搭配考虑完成后的彩效果。 3编织时注意纸条穿插要一个个紧靠插入后稍加固定。 4注意紧密整齐。 三、学生制作教师辅导 四、小结表扬优秀作业 课题有趣的纸工 课时1课时 课堂类型造型 表现 设计 应用 教学目标 1、培养学生纸造型的能力进一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。 2、激发学生创造欲望开发智力。 教学重难点 1、完成设计、剪刻、卷折、粘贴等制作技巧。 2、剪、折、卷、粘贴的准确与规范造型要富于美感。 教具学具各种纸、笔、剪刀、胶 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入纸工是一种新颖、活泼、简便的手工制作形式运用概括、夸张的手法在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化充满情趣。 2、新授 1板书课题 2欣赏课本作品 3鱼吊挂的制作
过程 A、用长方形绿纸对折两次。 B、用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样。 C、剪刻后展开即成一条鱼形可做多个。 D、做挂链进行穿挂。 4小兔制作过程 A、用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头。 B、剪两片呈长圆形的纸稍卷后粘在筒形上方两侧用来做耳朵。 C、剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼。 D、卷一小圆卷做鼻子。 E、剪一长条纸用来剪制成胡须。 F、剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体。 G、剪一小纸块做兔的尾巴。 三、学生制作教师辅导 1、挂的时候画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向。 2、粘贴部位要干净、整洁。 四、小结表扬优秀作业 课题寓言、童话配画 课时2课时 课堂类型造型 表现 教学目标 1、通过为寓言、童话配画提高学生的想象力和创作能力。 2、提高学生的绘画表现能力对构图有一个初步的认识。 教学重难点 1、深刻理解寓言童话的含义并能在画面上充分体现这些内容及主题。 2、启发学生大胆想象学会为寓言、童话配画的方法步骤。 教具学具绘画工具 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入寓言是文学作品的一种体裁是带有劝谕或讽刺意味的故事。主题多是借2、新授 作品赏析 《狼和小羊》画面上无辜的小羊是那样的可怜无助从它那下垂的眼睛呆立的样子可以看出它是那么善良多么怯弱。而那只凶恶的大灰狼瞪着眼睛恨不得把小羊一口吞下去。小作者运用了装饰的手法画面安排得很丰富、生动。 《守株待兔》是一个大家很熟悉的寓言
小作者把待兔者懒洋洋的样子画了出来用大胆、鲜艳整幅画很醒目主题非常突出。 《亡羊补牢》这幅画人物造型很稚拙两只狼也画得很生动用笔大胆颜配置的适当。 《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇有名的童话描写了一个小女孩在圣诞之夜冻死在街头的悲惨遭遇。为这篇童话配画的小朋友同画面上的小女孩一样是那样盼望在圣诞节的夜晚小女孩能拥有一颗美丽的圣诞树她把圣诞树画得大大的上面挂满了礼物在火柴光里是小女孩的梦幻和希望。这幅画突出了主题也表达了孩子的心愿。 《渔夫和金鱼》这篇优美的童话描写了善良的金鱼和憨厚老实的渔夫的故事鞭挞了贪婪狠心的老太婆。画面上有对话的渔夫和金鱼。天上的云彩和海水几乎连成一片远远的能看到城市的一角。为了画面效果更响亮小作者用蜡笔画水纹再用水彩涂线条流畅彩生动表现得很有情趣。 3、配画步骤 1用铅笔轻轻的构图安排要表现形象的位置突出情节。 2把形象画具体注意动态、表情、相互间的呼应关系。检查主题是否突出。 3用深彩笔定稿并细致刻画。 4涂。 三、学生作业教师辅导