四年级上学期美术教学方案〔共10篇〕
第1篇：四年级上学期美术教学方案
美术教学计划一、教材分析^p    。
本苏教版第7册课程标准实验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为根据，努力改变过于强调学科中心和过于关注美术专业知识技能的体系构造，以表达课程的综合性和多样性。
构建以促成美术素养的形成为核心，以学生全面开展为本的教育理念。美术教材是美术课程内容的重要载体。在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，较完好把握《标准》的根本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。
美术教材的编写，向学生提供了美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶学生的情操，进步审美才能，引导学生参与文化的传承和交流，开展学生的感知才能和形象思维才能，形成学生的创新精神和技术意识，使学生获得终生必备的美术学科根底知识和根本技能，形成根本的美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己
的情感和思想，激发创造精神，开展美术理论才能，促进学生的个性形成和全面开展使学生形成正确的审美观和价值观。
教材的设计和编写根据美术课程总目的的要求，以阶段标准和学生身心开展程度为参考，教材编写要以学生开展为本，以有利于学生学习作为考虑的基点，以各种方法进展指导。从学生的兴趣、才能和需要出发，培养学生积极主动的学习的态度。教材注意其的兴趣性、综合性，并机巧妙地融入每个课题或学习单元。注重活动过程设计。
美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应详细的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分表达其视觉特和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充分展现美术学习的有关过程与方法，有利于增强学生的学习感受和体验。
美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于学生学习作为考虑的基点，多种指导方法展示学习过程。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，
进步他们的学习兴趣和欣赏程度。既考虑到知识体系的建构又突出了审美才能、想象才能和创造才能的培养，是引导学生认识开展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师和学生沟通的桥梁。
本册教材注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展。将学习活
动划分为“设计创作”与“造型”两大学习方式；内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、和“综合·探究”等学习领域。
其中重点突出“造型·表现”及“设计·应用”两个学习领域。每个单元在课题的教学目的上都努力明确表达三维目的的培养；让学生在自主互动的学习过程中的感受与理论，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应详细教学情境中老师和学生的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生开展的作用，让学生从中得到美的熏陶。第7册共有22课。
本教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。本册教材中，如《冷与暖》与《冷暖彩的画》这两课教学内容有着递进关系，《厨房》和《我干家务活》在内容设计上，也考虑到学生的实际生活情况。因此，老师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
二、教学措施。
1、美术教学应注重对学生审美才能的培养。在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。如第7册第4课《冷与暖》，老师不要用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而是通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、判别，让学生谈谈自己的感受，进步学生的审美情趣。
2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能, 学生创新思维是在让其不断地探究和理论中长和开展起来的，因此，激发学生的创新精神和培养学生的理论才能是严密联络的。例如第7册第6课《纸版画》应抓住作品产生的效果，让学生开动脑筋，大胆讲讲自己的思路，以便互相启发，激活创造性思维。然后，让学生通过互相比拟，采用类比、求异、想象等方引导学生发现纸版画的制作方法第2篇：四年级上学期美术教学方案
学生知识才能学习习惯分析^p    ：
四年级学生已经初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。
2、学习简单立体物的表现方法，学习彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，Ji 发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，Ji发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。
课时安排：
第一周：参观和旅游