三年级美术上册教学计划5篇
三年级美术上册教学计划5篇
  人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。美术教学计划到底怎么拟定才合适呢？以下小编在这给大家整理了一些三年级美术上册教学计划，希望对大家有帮助！
 
  三年级美术上册教学计划（篇1）
  一、教材分析：
  浙美版第5册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述3个学习领域，其中造型。表现及设计。应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
  本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型 表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。
  二、学情分析：
  三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
  三、教学目标：
美术教学计划
  1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
  2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
  3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
  4、进行泥塑教学，培养造型能力。
  5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
  6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
  7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
  8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
  四、教学重难点：
  重点：
  1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美术现象，并能变化形式的表达出来线条要求流畅，彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
  2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。
  3、欣赏大自然中的 动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点评。
  4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。
  难点：
  1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
  2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如：节约纸张、合理运用各种工具。
  3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟彩、线条的变化和丰富。
  4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美术的元素。
  五、教学措施
  1、选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐步提高学生的美术素质；
  2、充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维；
  3、选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣；
  4、通过评价活动，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学方法。
  六、教学进度表（略）
  三年级美术上册教学计划（篇2）
  一．学情分析
  三年级学生已经初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
  二．教材分析
  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以
下方法：1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。6.学习建议分层次。
  三．教学目标
  1、初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
  3、观赏自然和各种美术作品的形、与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特，表达自己的感受。
  4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
  4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
  四．教材重点难点
  教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
  教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
  五．教学措施
  （一）改革教学方式，促进学生个性发展。
  改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使
  学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，
使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
  1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的`气息寻灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。
  2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。
  《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。
  3、作品展示，树立榜样。
  展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。他们喜欢感觉自己是教室
精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉。多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。