教学难点攻克——剖析北京版一年级美术上册《画自己》教案的难点及应对策略：
美术作为一门基础学科，是孩子们在日常教学中必须学习、掌握的一项技能。然而，对于小学一年级的孩子来说，他们尚处于对世界认识的初步阶段，对于画画这项技能，很难在短时间内达到精通的程度。因此，如何在教学中对一年级孩子的美术能力进行培养和巩固，是很多美术教师面临的一大难题。本文将通过剖析北京版一年级美术上册《画自己》教案的难点及应对策略，探讨如何在教学中攻克美术的难点。
美术教学计划一、教学难点
1.画自己
教案内容中，孩子们需要根据自己的形象画一幅自画像。对于小学一年级的孩子来说，他们对自己的身体和面部特征还不够熟悉，会出现很多画不好的情况。比如，手脚画的过大或者过小，五官画的不协调、不对称等等。
2.线条不流畅
对于一年级的孩子来说，他们的手部协调能力还不够强，缺乏对笔锋、线条的掌控能力，画出来的线条往往不流畅或者模糊，影响他们表达画面的能力。
3.彩选择
除了线条的问题，孩子们对于颜的使用也存在难点。由于孩子们对于彩搭配和配合还不熟悉，因此会出现选择不合适的情况，影响整幅画面的美观度。
二、应对策略
1.灵活运用教学手段
在教学中，教师可以利用课件、PPT等多媒体教学手段，深入浅出地讲解画人物的技巧、要点和注意事项，引导孩子们了解自己的身体和面部特征，提高他们的认知能力。同时，在画画过程中，还可以通过实物或者模型的参考，让孩子们摸索出自己的轮廓，对比自己和他人的特征区别，从而减少画人物的难度，提高孩子们的自信心。
2.提高孩子们的线条掌控能力
为了解决孩子们线条不流畅的问题，教师可以通过多次的训练和练习，提高孩子们的线条笔锋掌控能力。在课堂中，可以安排孩子们进行线条基本技巧的练习，逐步提高线条掌控和认知能力。同时，教师可以把一些线条的材料放在教桌上，提供充足的素材，让孩子们进行实践操作，积累经验。
3.开展彩搭配比赛
在教学过程中，教师可以组织孩子们进行彩搭配比赛，有针对性地让孩子们了解彩的基本原理和配合规律。在比赛中，教师可以设置一些简单的画面，让孩子们根据自己的喜好、想象和认知去选择不同的配方案，从而提高他们对于彩的辨识能力，让他们感受到艺术的创造和快乐。
结语：
美术教育是一个长期而艰苦的过程，尤其对于一年级的孩子来说，他们需要循序渐进地培养起自己的绘画能力。在教学中，教师需要因材施教，因学生而制定相应的教学计划和措施。只有如此，才能有效帮助孩子们攻克美术的难点，让他们在未来的成长过程中，成为一位具有美术素养的孩子。