七年级下册美术教学计划范文（精选15篇）
七年级下册美术教学计划范文 篇1
一、教材分析：
主要介绍了彩对比的基本知识和基本类型，学生们能够掌握彩协调的四种方法。通过彩实例分析掌握知识，并尝试用彩对比知识和方法进行简单的彩设计练习。感受彩对比给我们带来的美感，感悟生活中彩对比的运用。从而使学生对彩学习产生更强烈的兴趣。
二、教学目标：
1.知识与技能目标
（1）认知彩对比的基础知识和基本类型。
（2）掌握彩对比的四种协调法。
2.过程与方法目标
通过彩实例分析掌握知识，并尝试用彩对比的知识和方法进行简单彩设计练习。
3.情感态度与价值观目标
（1）学会感受彩对比带来的美感，进而对彩学习产生更强烈的兴趣。
（2）对彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种彩现象，学习用彩装点生活。
三、教学重点：
美术教学计划
（1）彩对比的基础知识和基本类型。
（2）彩对比的四种协调方法。
四、教学难点：
如何在彩的对比与协调中把握合适的度。
五、学情分析：
初一学生，年龄偏小，好奇心强、感受力强。形象思维强，但抽象思维弱，理论性的知识需要更直观的展示。
六、教学方法：
采用音乐视频导入、设问引导。以学生为主体，展示例图、设问的方式直观引导学生采用自主观察、思考、动手操作的方法学习，掌握本课知识点。
七、课时安排，教学准备：
1.课时安排：1节课
2.教学准备：课件、涂工具、印有模板图案的画纸。
课前嘱咐学生自带涂工具，每小组分发印有模板图案的画纸。
教学过程：
一、视频欣赏，感官感受
1、课件展示两种颜的视频欣赏，学生欣赏并谈一谈自己的感受。激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的和谐的艺术氛围。学生在欣赏两种不同的音乐节奏发现对比的美感，并能运用卡表达自己的内心感受。
2、出示课题：彩的对比
3、课件演示：明确彩对比的特点和概念：
（1）彩的对比：彩的对比是指两个以上的彩，以空间或时间的关系相比较，能比较出明确的差别。
（2）对比的特点：强烈、生动、跳跃。
二、赏析作品，深入探究
1、少数民族的服装（出示12相环）
分别请同学在相环中学生通过观察出相对应的颜。（互补）
2、理解补对比
五、布置作业，提出要求：
1、选择表现形式2、构思内容
3、选择喜欢的对比4、绘制完成
六、学生创作表现，教师巡视辅导。
七、展评学生课业作品，评出几幅优秀作品并加以点评。
七年级下册美术教学计划范文 篇2
教学目标：
（1）情感：通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。
（2）知识：学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。
（3）能力：能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。
教具准备：
多媒体课件，生活用品实物数件。
课堂教学：
一、游戏导入
课件展示几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），造型不一的餐具。游戏规则：同学都是采购员，根据特定的对象，选择合适的餐具并说出理由。
二、欣赏评述
（课件展示几组生活用品，引导学生欣赏，师生共同分析）
1、果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三搭配古朴典雅，放置水果
时，与水果的鲜艳彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。
2、坐椅：
A、木椅：金字塔的造型给人稳固、安全的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和彩缤纷的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。
B、折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带方便。帆布面料比较耐磨，深蓝的彩又较耐脏，真不失为现代人旅游的好伙伴。
C、椅子一组：单纯的颜，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节省空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗？
三、合作交流
（一）想一想、谈一谈
1、购买某种生活用品时你应如何进行选择？
2、生活用品的设计应该遵循什么原则？
3、 通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品？
（课件逐一展示问题，分别请同学发言）
（二）看一看、比一比
手机：（分组训练，相互讲解）
A款：外形方正规整，蓝的屏幕和银的机壳形成彩的差异，喜欢它的人应该是工作严谨，一丝不苟的人。
B款：精致小巧的外形，机盖上镶嵌着璀璨的宝石，更显得高雅尊贵，是很多女士的掌中爱物。
C款：流线外形和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈简洁的弧形造型，活泼的
式样加上多种富有青春气息的彩，深受年轻人的喜爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。（录音讲解，学生对照。）
（三）写一写、讲一讲
1、请学生拿出自己带来的各种生活用品，根据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里？你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗？
2、小组交流。
3、请勇于展示的同学上讲台展示自己带来的生活用品，并谈谈自己的欣赏感受。
（四）试一试、摆一摆
四、课外拓展
课件展示几组日常生活用品，在学生浏览欣赏的过程中提出要求：
1、做个有心人。在平常能针对各种常见生活用品的设计，分析其优缺点，提出改进的建议。
2、人小点子多。在父母、亲友购买生活用品时，能运用所学知识，为他们提供参考意见。
七年级下册美术教学计划范文 篇3
一、教学目标：
1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。"的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。
3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。
二、教学重点：
使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。
三、教学难点：
以美术作品作为切入点，使学生理解"艺术源于生活，高于生活。
四、教学准备：