练字作文400字（通用26篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺为大家收集的练字作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
练字作文400字 篇1
记得我刚上小学时，写字不好，经常被老师批评，也受到同学的嘲笑。从那时起，我就下定决心要改变自己。练习写字起初从握笔开始，别小看简单一支笔，要想让它乖乖听话挺不容易。同样的笔握在老师的手里游刃有余，可到我手中却不听使唤。在老师的指导下，我掌握了正确的握笔姿势，为我写好字打下了基础。
后来，从横、竖、撇、捺开始，我坚持每天练习一张楷书，即使偶尔有事写不了，我也会抽时间把漏掉的写字训练补回来。到现在为止，我依然在练字的道路上坚持。这条“路”上我有许多收获，也有许多给自己带来麻烦的“拦路虎”。但是经过老师的指导，父母的鼓励，我一次又一次的把这条路上的“拦路虎”踩平，一次又一次从迷茫中走出。现在，我的字一天比一天有进步，还获得了全市“书法比赛”的一等奖。
圣人老子曾经说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，想把字写好也是如此，是靠每天的积累形成的。只要掌握正确的写字方法，坚持练习，就一定能写的一手好字。同学们，加油！
练字作文400字 篇2
转眼间二十一个昼夜匆匆而过，我带着对寒假的回味迈进了我熟悉的校园。令我自豪的是，我在寒假里也有着许许多多的收获。如：在玩耍中收获了快乐，在学习中收获了知识，在积累中收获了好多字词。让我最难以忘怀的就是练字。
寒假快开始了，作文班布置了几项作业，如：在寒假里搜集15幅春联、8篇日记、阅读、每天坚持练字，并在手机小打卡中发送。
寒假开始了。我带着好奇的心情参加了小打卡的活动，一开始，我先把搜集春联的作业完成了。以后，我就每天开始阅读、积累好词好句和每天练字，我感到自己写得不好，于是我拿起手机搜了一下，上面说：“字就像人，你把它写得方方正正，就显得大方好看。”于是，我自信地拿起笔练了起来。
就这样，我练了三四天，我觉得练字太枯燥了，没有玩耍有意思，心里只想：不如和别人一块玩。这个念头越来越强烈。
有一天，妈妈看见我练字时一副心不在焉的样子，于是对我说：“如果你现在不好好学习，上了初中要付出三倍努力，才有一点进步。”于是，我打消玩的念头，认真练字、学习。
一天天过去了，我写的字也渐渐变得工整、整齐、干净，不想从前写得那样歪歪扭扭的了。我体会到了进步的快乐。
寒假的脚步虽然已经远离，但我忘不了这次练字的过程，因为这使我学会了——坚持。
练字作文400字 篇3
最近一段时间，我又开始关注起自己那“扭扭捏捏”的字体了。
尤其是在学写日记的时候，一整个篇幅写下来，发现真的是越写越敷衍，但后来真有点儿不忍直视了。
想到小一些的时候，学校的板书，老师都是指定我去写，那字体说不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。
可不知从什么时候开始，我发现自己的字体越来越潦草，越来越放飞自我，同时也越来越不着北的感觉。
有人说，字如其人。我想，难不成这也和越来越没有目标感有关？
我的寒假生活作文400字不只一次地想要好好地个时间练练字，但后来才明白，这样很日常的小事，哪需要特别地去练，就是在平时要写字的每一个时刻认真地一笔一画去写，就是练习。
于是，每一次要写字的时候，我就提醒自己要写慢点，写好看点。可事实上往往是脑子转得飞快，想写得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龙飞凤舞”。即使有心慢下来去写，发现还是情不自禁地“乱画”，不着那种工整的状态。
想来，还是需要静下心态才行。
练字作文400字 篇4
今天下午，练完字后，我把字帖拿去给妈妈看。
“写的不错。”妈妈赞赏似的点点头，“但还是有问题。”我一听，连忙凑过去，看向她手指的地方。
妈妈说：“你看这排字：横不平，竖不直，长短大小不一，几个一样的字愣是给你写成了几个不一样的字，光是看着就……”我听了，脸上写了“尴尬”二字，满脸通红。忙不迭地拿过本子，重新练。
我拿出字帖，按照规范的楷书一笔一划练起来，看着自己在田字格描出的临摹，满意地点点头。我又打开普通本子，再次练起来。第一个字，还行；第二个字，看得下去；第三个字，认得出来；第四个字，惨……不忍睹……
看着自己写的字，我一巴掌拍在脑袋上，自言自语地问了一句：“这是你写的字？”盯了一阵子之后，我默默将纸揉成一团，丢进了垃圾桶。
我再次拿出字帖，我死死瞪着那几个字儿，叹了口气，再次写起来，每一笔，每一划，都规规矩矩地落下。写完后，与之前的字一对比，简直就是跳梁小丑与舞者之间的差别，当我把练的字给妈妈看时，她也说我进步了不少。
写完字，我明白了一个道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。
练字作文400字 篇5
我的哥哥喜欢练字，每次我到他家时都见同志在练习写毛笔字。我觉得很好奇，就凑过去看。只见他照着字帖在练习，字已经很好了。我说：“你的字写得不错。”他说：“不行，你看我的字非常生硬，写得不好。”
过了一段时间，我又去他家，看到他家写过字的草稿纸堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸奖他字好看。他说：“不行，我的字只学到了形体，没学到字的内涵。”
过了两年，我又到他家，见他的毛笔用坏了很多。他俯身写字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩来。他说，“不行，我现在还脱离不了字帖。”
又一段时间过去了，我到他家，见他提笔写字，字体矫健、苍劲有力。我连连说好，“他说 ，我只是模仿作者写字，还没有自己都特的风格。”
又过了几年，听说哥哥的写字参加比赛，获得了很多奖项。哥哥信笔写来，字体飘逸，脱俗洒脱。遇到别人夸奖哥哥，他都会谦虚地说：“现在才能算是会写字了。”
说明：学习《孔子学琴》后，老师让模仿孔子学琴的四个阶段：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到"炉火纯青"。写一篇短文，我结合哥哥练字的事实，加以想象，写了以上短文。
练字作文400字 篇6
我的字写的难看极了，每当妈妈给我检查作业时，都会说：“嗯，你这作业写的很棒，但是，你的字写的太难看了，要是你能把这一点改掉，那你的作业就是最棒的啦！”我听了，想：我一定要把字写好，坚持每天练字。
从今天开始，我就要练字。下课时，同学们都在玩，有的跑来跑去；有的说说笑笑；有的玩好玩的游戏……但是，我没有同他们一起玩，却在安安静静的练字。教室里的吵闹声，
没有影响着认真的我。我认真的练字，我发现，我的字写的越来越好看了。看到我写的字那么好看，我高兴极了。然后下定决心要每天练字，并且最少练半张，最多练两张。我就这样写啊，写，上课了，随后我先把那一个字写完，然后收起练字本，开始学习知识。下课后，我还是在认真的练习写字。第三节课下时，一听到上课铃声，我赶紧加快手里的笔，终于，我写到了第9页，随后开始学习知识。上完课后，我们就放学了。
在家里，我写完作业就要去练字。我下定决心一定要把字写好！
同学们，我要去练字了，再见喽！
练字作文400字 篇7
每次我回到家后都会大喊一声老爸。老爸便像一只听话的小狗来到了我的面前。“嗯这道题该怎么做？”我说道。老爸回答：“哼！你上课是不是没认真听讲？”我说：“别管那么多了，快给我讲题。”老爸先想了想，再在草稿纸上寥寥草草地写了几个字。可是他忘了自己的字很丑。我笑得一会儿在地上打滚儿，一会儿趴在桌子上笑。说道：“老爸你写的字也太丑了吧！”‘‘那你来当我的老师，教我练字。”我想：哪有小孩子教大人练字的，明明该大人就小
孩子的嘛！不管呐，万一爸爸出差到哪个地方被人叫写字，那多尴尬呀！不怕一万只怕万一呀！我便拿着爸爸黑不溜秋的手，方方正正的写了一个大字。爸爸也按着我写字的模样。也写了一个大字。我凑近去一看，爸爸的字像小虫子爬过的一样，歪歪扭扭的。我的心里不是滋味儿，并说道：“老爸！只要你每天坚持练习，就一定能练出好字”。老爸回答：“好，我说到做到。”
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