2023年 《有趣的汉字》大班教案
2023年 《有趣的汉字》大班教案1
  设计思路：
  我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“ ”、“ ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
  活动目的：
  1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
  2、激发幼儿对汉字的兴趣。
  活动准备：汉字（现代、象形字）若干
  活动过程：
  一 导入语，激发幼儿说的兴趣师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
  二 说说我们的字宝宝师：
  1 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
  2 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
  三 设疑你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？ （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
  四 延伸活动
  根据幼儿的热点继续对文字进行探究。
2023年 《有趣的汉字》大班教案2
  设计思路：
  活动________于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。
有趣的汉字资料  活动目标：
  1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。
  2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
  活动准备：
  1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况
  2、VCD一盘，PPt一个
  活动过程：
  （一）看有趣的象形字的VCD
  带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的出来。
  观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
  （二）出示象形字
  1、我们古代的人就用这么字吗？
  2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。
  观察要点：
  1、孩子是否对象形字感兴趣？
  2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答？
  （三）汉字
  1、你在哪里看到过汉字？
  2、这些生活中的汉字你认识吗？（出示PPt）
  3、我们教室里有哪些字呢？
  4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字朋友呢？
  游戏：汉字朋友
  观察要点：
  1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答？
  2、在游戏中孩子之间是否有合作？
2023年 《有趣的汉字》大班教案3
  活动目标
  1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
  2、发展幼儿的观察力和想象力。
  3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。
  活动重难点
  重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
  难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
  活动准备
  1、挂图、汉字。
  2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。
  活动过程
  1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。
  （1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。
  （2）出示象形字。
  2、提问：它们象什么？
  3、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。
  4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。
  5、老师小结：
  现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。
  5、“一，读一读”。
  让幼儿一周围图卡上的字，区分一下哪些是中国的汉字，哪些不是。字过程中，老师自然的给幼儿读广告或图片上的字，也请幼儿大胆读出自己认识的字。