一年级美术教案设计《有趣的汉字》美术教案一年级美术教案设计《有趣的汉字》美术教案课题：有趣的汉字
课时:2课时
学习领域：欣赏*评述
教材分析:
将象形文字纳入美术教学中，是新教材的一个大胆尝试。其实在上学期的语文课上学生已经初步、浅显的了解了象形文字了。美术课上设立这一课，更应该从培养学生对想象、创新的热情方面入手。教学目标:
教学重、难点:
,、引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。 ,、引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。 ,、培养学生对想象、创新的热情。
教学准备:
学生：回去搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。教师：光盘《文字国》、电脑多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。
教学活动过程:
第一节
活动一:
展示中国古代岩画中的一段象形文字，请学生猜猜这是什么意思。学生讨论、争辩。
教师公布答案，告诉学生这是象形文字。
教师讲解象形文字的产生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发学生的模仿兴趣和表现欲望。
活动二:
教师播放光盘《文字国》，向学生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启示。引导学生寻象形文字
有趣的汉字资料是怎样抓住实物的最主要的特征，用夸张的手法突出特征，略去细节的。
活动三:
学写象形文字。
教师通过实际操作示范，引导学生运用多种彩来临摹象形文字的演变，可以给每一组字画上漂亮的边框。
活动四:
试着自己造一个象形文字，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现。力争表现出词语的意思。
作业完成后又学生来向大家进行介绍。
第二节:
活动一:
教师运用象形文字在黑板上写一段祝福的话给学生，请学生根据每个字表现对象的最主要的特征情况
猜猜老师写的是什么祝福。
出示几段学生运用自造象形文字写的话，请学生欣赏、评述。活动二:
想象自己是原始人，要用象形文字来记日记。
老师在黑板上写几句简单的话，请学生选择一句用自造象形文字来表现。
,、今天天气真好，我和爸爸去森林打猎，打到一只羊，我们把它烤着吃了。
,、今天我和去河边捕鱼，一共捕了三条。
,、下雨了，我们住的屋子漏雨了。
,、晚上，我和哥哥坐在石头上看月亮。
在作业过程中激励学生自由的创造表现，通过多次实践，力争表现出词语的意义。
活动三:
引导学生用图画形式表现一段话，内容不限。
告诉学生象形文字能用容易、准确的表现实际的具体形象，但对抽象的概念很难准确的表达，提醒学生注意选择那些可以表达的词语进行作业，增加成功的机会。
活动四:
将做好的作业展览在教室的展板上，互相欣赏、评述。课后拓展:
让学生回家多看一些古代文字资料，尽可能寻可以辨认的象形文字，增进对传统文化的情感。
教学评价:
1学生对象形文字的内容和学习过程是否产生兴趣。
2学生是否能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。 3是否激发出学生对想象、创新的热情。
札记:
我布置学生做课前预习时并没有想到学生能到那么多的资料，一年级三班的同学拿来的这张《文字国》的光盘对我这节课的帮助很大。鼠标经过光盘上的每一个字时，这个字就由象形文字慢慢的演变
为现在的文字，还配有这个字的实物原型，非常的形象。这张光盘帮了我的大忙。凭借老师一个人的力量是不到那么多的资料的，而借助于学生的力量不仅渠道丰富，还促进了学生的自主学习，值得提倡。
发布评论