读书心得感悟600字7篇
      当赏读完一本名著后，信任大家的视野肯定开拓了不少，此时需要仔细思索读书心得如何写了哦。如今你是否对读书心得一筹莫展呢？下面是我给大家带来的读书心得感悟600字7篇，以供大家参考！
     
      读书心得感悟600字篇1
      读完了《草房子》这本书，我的脑海里还在不断出现出书中的一幕幕情节。
      这本书主要写了男孩桑桑在草房子里经受了刻骨铭心，终身难忘的六年学校生活。六年中，他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最终一瞬间所闪烁的人格光荣，在死亡体验中对生命的深切而美丽的领悟，大人们之间扑朔迷离且又布满诗情画意的情感纠葛……
      书中的很多人物，故事，都给我留下了深刻的记忆。如：天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；……其中，“红门”这个故事中的杜小康的经受最令我感动，他虽然从一个成天穿着干洁净净的孩子，一夜间，由于父亲生意的失败，从今穿的简简洁单，破破烂烂的，可他从不把哀痛写在脸上，每天还是照常过他的日子，假如换做其他孩子，确定又懊恼又难过，可他会英勇面对，不退缩。杜小康哭着对父母亲说自己要上学读书，可是家里已经没有钱供杜小康上学了，杜小康从今没了精神，我觉得杜小康很可怜，也对杜小康没钱读书感到很惋惜，想想我们这些大城市里的孩子哪用得着愁没钱读书呢！后来，杜小康竟偷了同学的书，我觉得又生气又不行思议，杜小康竟然干出这种事情，我还是不信任，之后，我才知道原来杜小康偷了别人的书，是要读书，我先是一惊，渐渐的又被杜小康的爱读书的精神深深地感动了。
      书中还有一个孩子，令我哭笑不得，那就是书的仆人公——桑桑，他为了引起同学们对自己的留意，在炎炎夏日，穿着厚实的棉衣棉裤，由于他认为“秃鹤”的秃顶抢了自己的风头，从今常常戏弄“秃鹤”；由于没有渔网捕鱼，就三下两下拔掉了父母的蚊帐，做了一个精致的渔网，用他的“渔网”捕了好多鱼，回到家，母亲打得他鼻青脸肿；……
      在草房子里，每天都在上演不同的故事，令人欢乐 或令人哀痛。这就是桑桑无忧无虑的童年，一个令人记忆犹新的美妙童年。
      读书心得感悟600字篇2
      假如要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。
读草房子有感      ——题记
      由于家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。通过题目我敏感的捕获到这可能是她们今日的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜寻，原来，还不是一本书，只是一篇文章，是讲解并描述幼儿园老师对孩子的关爱的。同样是老师，平常很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。其实作为老师，我们共同的特点就是对同学的爱，始终以来都觉得我很爱我们班的同学，但是前几天去家访的时候，看到同学家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但
是她却是爸妈心中的珍宝啊，我们做老师的假如能把每一个孩子都当成自己的珍宝，那还会有什么工作上的难度呢。带着这样的反思，写下了这样的文字。
      有这样一段话：假如我们只留意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓舞，孩子的潜能就会在我们的管教中渐渐的销蚀殆尽。
      看到的话，很是感慨。其实，孩子们每天都在查别人的理解，希望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加剧烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世心情，甚至会做出损害天自己或他人的极端举动。通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力气永久大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的详情中呈现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。
      爱同学不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应当有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐烦，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在同学的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够。
      读书心得感悟600字篇3
      近日，我读了《塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误》一书，感到这本书给我很大的启示。
      《塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误》一书中，有名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前老师们回忆的近200个在同学时代所经受的最不愉悦，且记忆犹新的大事。这些大事，涉及幼儿园、中学校以及高校的同学生活，包括班级管理、同学活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教育管理中易消失的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思考着，对比着，是一种很好的学习。
      这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的大事赐予分析，关心读者出问题的根本。这些分析依据人的心理进展的理论，提出很多现代教育理念，强调了对幼儿的敬重、理解，关注、观赏、支持、关心，突出了作为老师应有的对幼儿真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的幼儿其他方面的优点等等。
      我觉得老师的言行直接影响着幼儿对带事物的胜利与失败，表扬幼儿还是批判幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿进展，是我们老师应当思索的问题。想想自己或许在不经意间用言语损害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的学问能让我恢复安静，保持心理平衡。
      教育是生命的火炬，是才智的桥梁，是通向文明的阶梯;教育事业是一项兴奋人心的事业，它为我们供应了实现抱负、激发才智的宏大舞台;为实现师幼双方的生命价值、获得内在的美好供应了无限空间。