必读书阅读训练六
抓住关键句，把握文章的主要观点一、阅读任务：阅读《草房子》第一章至第三章内容。
二、名著导读：
1．填一填：
(1)【整体感知】《草房子》是作家__________的作品。本书记叙了主人公________六年的小学生活，让我们认识了一个______________________________________________的小男孩。
2．【整体感知】请把《草房子》前3个章节的内容的思维导图补充完整。
三、精彩片段：
第一章 秃鹤(节选)
眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。“只好不演这个剧本了。”桑乔说。“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。“没办法，也只能这样了。”很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。当他看到桑桑从家里走出来时，他连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。
蒋一轮打开了纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打
扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。问谁，谁也不知道秃鹤的去向。“大家立即分头去。”桑乔说。
桑桑第一个到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
1．【整体感知】根据精彩片段的内容，将下面的故事情节的脉络图补充完整。
《屠桥》不演了→→→正式演出→
2．【评价鉴赏】下面是关于精彩片段写法的赏析，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)为了表现秃鹤的人物形象，文中多处运用了对比的写法。( )
(2)为了表现秃鹤的人物形象，文中运用了首尾呼应的写法。( )
3．【解读信息】下面对精彩片段的理解和分析不正确的一项是( )。
A．演出时观众们热烈的掌声，从侧面衬托了秃鹤表演的成功。
B．秃鹤在家中反复排练，额头都出汗了，是因为夏日的天气太热了。
C．秃鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功，为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
4．【评价鉴赏】精彩片段结尾处“最英俊的少年”是指谁？为什么说他是“最英俊的少年”？
读草房子有感________________________________________________________________________
二、1.(1)曹文轩 桑桑 聪明好奇、敢想敢做、爱自我表现 (2)非常要强，渴望自尊和得到他人的尊重 2.纸月：是一个私生女，被外婆送到油麻地小学读书，成为桑桑的同学。 桑桑为蒋一轮老师与白雀传信，但因为白雀的父亲反对，他们带着遗憾分手。
三、1.秃鹤参演 认真排练 演出成功 2.(1)√ (2)× 3.B 4.是指秃鹤。因为秃鹤为集体着想，努力付出，所以说他是“最英俊的少年”表达了对他的赞美之情。
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