《鸡蛋撞地球》综合实践课教学设计
活动要求：
思考——快速动脑
讨论——积极发言
交流——大胆展示
试验——仔细观察
发言的同学 声音响亮
倾听的同学 保持安静
教学目标：
1、价值体认：小组合作活动中，培养合作意识及合作能力，逐渐养成多观察、多思考、勇于尝试的好习惯。体验参与的快乐，对成功和失败有一个较好的认知和心态。
2、责任担当：将现有材料进行巧妙的设计、加工、组合、试验，从而实现自己的创意，保护鸡蛋落地时没有破损，感受科技工作者细心、严谨、勇于为科学献身的精神。
3、问题解决：初步了解“缓冲力”能起到保护作用的道理，尝试设计保护装置，研究装置结构，验证研究结果，对物理学科产生兴趣。
4、创意物化：设计构思并制作一个让鸡蛋从高处落地不被撞破的装置
教学具准备：
鸡蛋、泡沫、筷子、气球、海绵、棉花、毛巾、纸盒、线绳、塑料袋、饮料瓶、橡皮筋、胶、剪刀、裁纸刀等。
课前暖身小游戏：
1、活动要求：
右手摆出“六”的姿势，硬币置于右手拇指上方，左手背在身后，小组内依次传硬币，第一个传完的小组获胜！
注意：硬币如果掉落，需要从第一位同学那里重新开始！
2、谈做这个游戏的收获。
教学过程：
一、导入：
杨利伟乘坐的神舟五号返回舱安全着陆后出仓时的照片嘴角带血，因为着陆时的巨大冲击力使得有着不规则棱角的麦克风磋戳伤了嘴角,如果是戳在了脖子上,那后果真的不堪设想。返回舱着陆时会有巨大的冲击力，怎么做才能减小这个冲击力呢！你想帮帮忙吗？
二、提出问题：
1、我们无法做航天试验，但是我们可以根据航天器降落这个大工程来设计一个我们可以操作的小试验——鸡蛋撞地球！这节课，我们就来构思设计这样一个装置，保护鸡蛋从高空坠落不破损。
2、假如这枚鸡蛋就是我们的航天员，我们设计怎样的装置可以让鸡蛋从高空降落到地面不
破损呢？
3、下面请同学们六人小组思考讨论这个问题，尝试画出你们的设计草图，5分钟以后每组派一名代表到讲台上来为大家讲解小组的设计思路，倾听的同学请提出疑问或合理建议。
三里河中学综合实践课
《“安全降落的航天器”试验》装备设计方案
记录时间
设计者
装备名称
设计草图：
材料准备：
预设可能出现的问题：
4、小组展示设计方案，介绍操作原理，其余小组提出疑问、建议。
三、解决问题
1、引出关键词“缓冲”“减速”。
2、我们的试验确实可以从这两方面加以考虑:一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用各种材料包装鸡蛋来实现，比如海绵包鸡蛋;二是降低鸡蛋撞击地面前的速度，这可以通过在包装容器上加减速装置来实现，比如的降落伞和气球。
3、我们来看一下真正的火箭上配备了哪些装置（神州六号返回舱着陆视频）看到了什么？——降落伞。
4、返回舱还带什么装备呢？（神州8号返回舱着陆动画演示视频）——反冲火箭。
5、图片展示：神州六号赋型减震坐垫。
神州六号返回舱“三大法宝”
6、除了鸡蛋不破损，我们还应该考虑什么因素？——降落点、质量
7、结合神六、神八、神十的装备设置，参考同学提出的意见，课后对自己小组的设计进行二次修改。
四、实践操作，深化体验
1、要求：（1）简易操作（2）注意安全
2、试验（每个小组设记录员一名，表格记录各组试验情况）
三里河中学综合实践课
《“安全降落的航天器”试验》试验结果记录单
试验时间
试验地点
记录人
小组
设备名称及原理
是否成功
试分析原因
1
2
3
4
5
6
7
8
鸡蛋撞地球
五、总结阶段
（1）阐明本组保护装置试验是否成功。
（2）到问题关键，分析成败原因。
（3）虚心听取别的小组给的合理意见和建议。
（4）思考下一步改进方案。
（5）成品参加综合实践成果展。
六、畅谈本节课收获
七、拓展延伸：
（1）本节课所学还能运用到生活哪些方面？
（2）你还想了解哪些方面的科学知识？组长汇总小组想法，为下次科技课做准备。
学情分析:
生活经验使学生都知道，拿鸡蛋去撞地球，无疑鸡蛋会粉身碎骨。所以为了激发学生的探究欲望，我把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》。六年级学生有一定合作意识和动手能力，通过让学生自主设计防护设备，并亲自动手尝试操作，培养学生的想象能力、设计能力、动手操作能力和实验能力，初步感知防止物体损坏的方法。在不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在讨论、交流中提升语言表达能力和社会责任感；另外，引到学生对物理学科产生兴趣。