人教部编版初中九年级语文上册教案（全）
第一单元教案
1 沁园春·雪
教学目标：
1．有节奏地朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2．感受诗歌中的形象，体会诗歌中的意境。
3．掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
4．感受词人的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思
想感情。
教学过程：
第1课时
一、导入新课
同学们，老师最喜欢看的一部电视剧是《恰同学少年》，我最欣赏和他的同学们指点江山的自信与自强。毛泽
东留给我们的印象主要是作为政治家、革命家的一面，今天，我想和同学们一起了解的另外一面——诗人。
美国著名记者安娜·路易斯·斯特朗说：“首先是一位诗人，然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说：“诗词是伟大的乐章。”特别是他的一首《沁园春·雪》，曾经在重庆引起轰动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为“当世难得的精品，气吞山河、气度非凡”。今天咱们就来学习这首词，一起领略毛
泽东诗人的才情、政治家的风采。
二、教学新课
1．借助工具书或查有关资料，了解本文的写作背景。
《沁园春·雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了在全党全军的领导地位。率长征部队胜利到达
陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在
陕北清涧县，曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白
雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪
语文教案情激荡，写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子请他写诗，就
把这首《沁园春·雪》抄给他，随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗
志和胜利的信心。
2．结合写作背景，请同学们试读这首词两遍。
提问(1)：请同学们各抒己见，说说读这首词时应注意哪
些问题。
示例：①“望”字重读，语气要激昂豪迈。
②读上阕时，应带着赞美、带着陶醉。
③读“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕”时，应微微摇头，微微上扬嘴角……
【学法指导】
怎样读古诗词？
①抓住中心，明白背景。②带着自己的理解用心去读、
用心去感受。③要读得准确(读准字音、不添字、不漏字)。
④注意重音、停顿、语速等。
3．请几位同学试读这首词。
部分停顿与重音示例：
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与
天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
【教学提示】
抓住朗读环节，通过听读朗诵、教师指导朗诵、学生诵
读等环节，再辅以本词写作背景的介绍，营造一种豪情激荡
的课堂氛围。
1．品字词
提问(2)：上阕写了什么内容？
明确：上阕主要描绘了北国雪景。
点拨：学生可能会用上阕中心句的方法直接答“北国风光”，教师可从准确性的角度引导学生明确“风光”可指各种景象，太宽泛，不准确。
提问(3)：作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了
哪些句子？
它统领了以下句子：“长城内外，惟余莽莽；
明确：“望”字。
大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比
高。”
提问(4)：说说“惟余”“顿失”两个词语的表达效果。
明确：两词分别照应前文的“雪飘”“冰封”。“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象；“顿失”则写出了变化之快、寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔滚滚的雄壮气势。
“原”都是静物，却写提问(5)：“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”
，为什么这样写？给你怎样的感受？
它们“舞”和“驰”
，是用了化静明确：“山”
“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”
为动的写法。运用比喻和拟人，形象地展现了山起伏、丘
陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机
勃勃、灵动活跃。
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，
有三方面因素：
视觉因素。作者站得高、看得远，山丘连绵起伏，远看
“原驰”的动感。
确有“山舞”
精神因素。作者意气风发，因而在他心中，大自然也生
机勃勃。
时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起
抗日，赋予山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不
屈不挠的精神。
提问(6)：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个字
可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言
描述这三句的意境。
明确：虚景。“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。描述：你看，红
日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了
高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁
青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位美丽的少女，格外
娇艳多姿！
2．品画面
提问(7)：默读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下词
人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
明确：描绘：北方的中国，一望无垠，洁白的冰雪，像
是厚厚的地毯，覆盖着千里大地，雪花纷纷扬扬，下得很大，飘向万里江山。雄伟的长城，里里外外，也因这一场大雪，
而只能看见银白的一片。奔腾的黄河，也像是一下子停止
了咆哮。远方的山脉，放眼望去，起起伏伏，像是一条欢快
的蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们好像
是在和天比高一样。
感受：词人仿佛把读者带入一个冰天雪地、广袤无垠的
银世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了词人雪中