语文送教上门教案
XXX
家庭住址：龙场街上
送教老师：XXX
送教内容：声母b p、m f的研究和拼读音节
送教时间：2019年10月8日、10月15日、10月22日
送教过程一、导入新课。
在第一次送教中，我们导入了声母b p的研究。通过读“爸爸”引出声母b，然后教师范读b，学生跟教师读。接着，我们教授了字形，并板书了b。同样的方法，我们研究了声母p，并板书了p。
二、研究声母b p、m f。
在第二次送教中，我们研究了声母m f。通过看图，我们引导学生联系生活实际，用“摸”练说话，并通过老师XXX和学生模仿练读来研究声母m。接着，我们研究了声母f，并通过看图导出字音和老师示范来研究声母f。在研究过程中，我们指导了学生如何记住m和f的字形，并通过编顺口溜来识记字形。最后，我们进行了声母和韵母拼读练。
三、研究与单韵母相拼。
在第一次送教中，我们进行了声母和单韵母的拼读练，通过谈话激趣、自由读音节并组成词语或说一句话、随意抽读音节等方式来进行练。在第三次送教中，我们通过看图读拼音认字来进行研究，让学生仔细看图，读读图上的音节，并认读词语。最后，我们进行了全文朗读和认读生字的练。
四、巩固练。
语文教案我们组织学生做声母和带调韵母朋友的拼读游戏、摘果子游戏等，来巩固所学知识。
送教成效：
经过我们的教学，学生已能熟练读、写出声母b p m f的四声，并能进行声母和韵母的拼读练。
洞，n的形状，上尖下圆，好像个鼻子。）
2）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住
气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
3）看：教师范读时的口形，发音部位。
4）读。
5）记：n的形状像个门洞，上尖下圆。
3、教学n的书写。
三）教学声母l。
1、猜谜引入：今天我们要学一个桥的l，板书l。
2、教学l的发音，认清形。
1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一座桥。
两个柱子，中间一横，好像个腰带。）
2）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流。
然后舌尖离开，让气流冲出来。