一年级册上册语文教案8篇
 
  一年级册上册语文教案篇1
  教学目标
  1、进一步有感情地朗读课文。
  2、巩固识字、指导书写“妈、奶”等6个生字。
  教学过程
  一、朗读指导
  1、说说通过上节课的学习，你知道了什么
  2、读读自身喜欢的段落，并说说为什么喜欢。
  3、小组竞赛分角朗读课文。
  朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语文基本训练。因此，在整个阅读中，教师要创设多种情景，让同学以主体参与的角体验课文、读好课文。
  二、巩固识字
  1、以小组竞赛的形式读。
  2、认读本课的生词。
  3、自由选字，给字朋友。
  采用多种形式使同学与生字见面，提高识记的能力。
  三、指导书写、重在激励
  1、出示生字，读一读。
  2、看一看、分一分、想想怎样学比较好
  (渗透分类识字的方法)
  3、逐字练习，落到实处：
  ⑴ 指导第一组“妈、奶”：
  同学试写感悟、交流体会。
  教师指点：
  女字旁中的“提”，书写时不能超越“撇”。
  “乃”字的第一笔是“横折折钩”。
  教师根据同学的书写情况示范指导，同学练写：
  看一看：
  看清每一笔在田字格中的位置。
  练一练：
  同学认真书写。
  引导欣赏：
  自我欣赏。
  组内欣赏。
  集体欣赏。
  ⑵ 指导第二组“放、收”：
  同学观察，说说相同的地方。
  教师指导反文旁的写法。
  同学描红、练写、再欣赏。
  ⑶ 指导第三组“午、合”：
  同学独立描红书写，说说自身的发现。
  根据同学的练习情况组织欣赏。
  一年级册上册语文教案篇2
  教学目标：
  1、通过读读记记，读读写写，巩固对本单元生字词的认识，自主积累词语。
  2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法，让学生初步感知倒叙写法的作用。
  3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓，鼓励学生通过各种途径调查研究，了解更多的有关月亮的知识。
  4、自主阅读短文《走月亮》，提高学生自主阅读的能力，引导学生体会浓浓的亲情。
  5、开展一次介绍中秋节的语文生活，让学生《难忘的中秋节》为题进行习作练习，要求写出活动的经过，写出自己的真情实感。
  教学重点：
  巩固积累词语;掌握理清文章条理的方法。
  教学难点：
  习作，围绕一个主题把内容写具体、写生动。
  教学课时：
  4课时
  第一课时
  一、词语超市。
  ⑴、“读一读，记一记”
  1、出示词语：
  2、引导学生观察，这些字都是本单元要求认识的生字，读音都很容易读错。
  3、自我检查掌握程度，用横线标出你不太确定读音的词语。
  4、指名说自己不太确定读音的词语，同学帮助正音。(将错误频率较高的字注上拼音反复识记。)
  5、你还有什么需要提醒大家注意的吗
  ⑵、“读一读，写一写”
  1、出示词语，指名认读。
  2、纠正错误读音。
  3、听写词语。对照书本检查，将不会默写的生字在课桌上书空。
  二、金钥匙。
  1、出示内容：
  2、指名读。
  3、引导理解倒叙写法的作用。
  4、思考：这片钥匙有什么作用你还读过或看过倒叙守法的运用吗(鼓励孩子们联想到电视剧或其他书籍中的倒叙手法。)
  三、咬文嚼字。
  1、自由读文。
  2、指名说：人们对月亮有什么不同的称谓。
  3、古诗赏析：
  小时不识月，呼作白玉盘。
  其中把月亮的称谓是什么
  4、拓展：通过图书馆、网络等途径，进行调查研究，了解月亮还有什么其它的美称。
  四、小结。
  第二课时
  一、复述本单元课文的主要内容，归纳本单元教材的主题。
  ——享受亲情
  二、自主阅读。
  1、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月亮》，要求读正确，读通顺。
  2、指名说一说：读文后，你们的眼前浮现出哪些画面
  画面一：
  一轮皎洁的明月高挂在空中，柔和的月光照亮了一个依山傍水的小村庄。
  画面二：
  一个和妈妈手牵手伴着月光在村子里散步的小男孩。
  3、质疑：“我”和妈妈伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香走月亮。“我”和妈妈都去了
哪些地方呢
  再读短文。
  4、集体反馈。
  5、哪些句子体现了“我”和妈妈之间的浓浓的亲情，请出来，反复朗读
  6、读一读阅读提示，品悟文法。
  三、小结。
  第三、四课时
语文教案
  一、谈话导入新课。
  1、中秋节到了，中秋节的情景你一定爱记忆犹新吧。
  2、谈谈有史以来你印象最深的一个中秋节。
  二、口语交际
  1、以小组为单位，进行交流。
  可以说一说自己最难忘的一个中秋节，要求说出过中秋节的过程;可以背诵于中秋节有关的古诗词;可以将有关中秋节的传说故事;还可以介绍当地的一些过中秋节的风俗人情。
  2、认真听取别人的发言，听后可以质疑，并请求主人解疑。
  二、习作。
  1、同学们都说得很精彩，但是如果把你们刚才说的都写在一篇作文里，你们觉得怎么样呢
  (杂乱无章、没有中心、没有重点)
  2、习作要求：
  ①自行选择描写的对象，可以口语交际的经过，也可以写有关中秋节的某个侧面。
  ②如果是记叙一个难忘的中秋节，不仅要写出活动的经过，还要进行适当的场面描写，要写出自己的真情实感。
  ③写事情的时候，也要写到人，通过人们的言行、表情写出他们在节日里的心情、感受。
  ④可以先和同学交流一下，互相启发，然后再写。
  3、学生作文。
  4、指导修改。
  5、誊写在作文本上。
  一年级册上册语文教案篇3
  教材简析
  教学目标
  1.认识10个生字，会写其中的“四、五、六、七、十”5个生字。
  2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
  3.通过诵读了解古诗的意思。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、猜谜激趣，导入新课
  1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗今天，咱们一起来猜一个谜语：