小学语文教学教案模板5篇
一、导入新课
1、同学们，从今日起，你们就正式成为一名小学生了，你们快乐吗?
2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。
二、争论学习
1、你们喜爱学校吗?为什么?
2、争论(出示投影)：
(1)看图说说图上都有谁?在干什么?
(2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?
三、情景练习
1、那么，图上的教师和小朋友分别说了什么?读一读你熟悉的字。
2、鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习
(1)情境一：师生沟通(上学路上)教师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬)：教师早!教师：王小明同学，你早!
(2)情境二：生生沟通(自我介绍)
A、与同位进展自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他状况。
B、嬉戏：朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《朋友》。
(3)情境三：自由沟通
A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有教师、家长、同学，自由练习对话
B、小组表演。
4、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
5、口语交际：依据画面内容说一个完整的句子。
小学语文教学教案模板篇2
教学目的：
通过观看课本上的插图，听教师读句子，使学生初步了解学校的学习生活。
认知目标：
进展学前训练，熟识学校环境，体会学校生活的丰富多彩。
技能目标：
逐步培育学生良好的读写姿态和主动提问乐观发言的习惯。情感目标：让学生布满自信，感受语文学习的欢乐。
教学重点：
使学生初步了解学校的学习生活。
教学难点：
逐步培育学生良好的读写姿态和主动提问乐观发言的习惯。课时安排：1 课时
教学过程:
一培育学习兴趣，相机安排。
状况1：学生翻书、讲话。
同学们好，教师很快乐观察大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友沟通，有的是和书朋友沟通。
1 你知道别的小朋友的名字吗?(生介绍自己熟悉的小朋友，再向全班介绍自己。促进学生间的沟通。)
2 教师介绍自己。
3 和书沟通的小朋友，哪些字是你们熟悉的?能告知大家你怎么熟悉的吗?
4完成状况2 中的1、2。
状况2：学生宁静。
同学们好，教师自我介绍，教师很欢送你们来这里学习，在这里我们就是一家人，大家想不想参观学校这个大家庭?
1 带着学生熟识学校的环境，如：介绍厕所、食堂、教师的办公室等。
2 边介绍环境，边告知学生一般学问和礼貌。
3 完成状况1 中的1、3。
小结：从今日起，我们将在一起学习、生活，我们要像一家人一样团结，相互帮忙，保持我们这个大家庭的洁净，不为它摸黑，要为它增光。你们说好吗?
二看图学乐乐。
请大家认真看图中的乐乐在学校都干什么?你能讲给大家听听吗?留意请先想一想，想好后举手，教师点到你请大大方方地站起来，声音洪亮地告知大家。 (图一学习的乐趣；图二应懂礼貌；图三姿态正确；图四乐观回答下列问题；图五勤学好问；图六喜爱学习；图七团结同学；图八爱集体、爱劳动；图九熬炼身体。)教师相机指导学生的缺乏。
课后小记：
第一单元汉语拼音
教学总目标：
1、培育正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。
2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确拼读音节，
小学语文教学教案模板篇3
教学目标：
1、学会《渔歌子》中的3个生字。
2、朗读《渔歌子》。
3、理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。
4、能对《渔歌子》描写的景象绽开想象。
教学课时： 1
板书设计
渔歌子 ( 词 )
张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。语文教案
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
教学过程：
一、复习
检查《江南春》背诵状况。
二、学习《渔歌子》
1、简介。(可以播放视频)
2、解题。渔歌子，词牌名。
3、自学。
(1)自由读，说说这首词主要讲的是什么?
(2)再读这首词，通过查资料，借助解释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
(3)小组内沟通，说说你读懂了什么.还有哪些不懂的地方。
(4)全班沟通。
①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师赐予适当点拨。