小学规范汉字各种规章制度汇编
工作教育培训制度
为做好师生规范汉字教育培训工作～进一步提高师生规范汉字素养～特制定本制度。
2(学校每学年开展推普周活动～对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训～活动要求全员参与～积极投入～出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
3(学校领导干部要高度重视规范汉字教育培训工作～在各项工作和活动中以身作则～严格管理。
4(语文教师要立足课堂教学和班级活动～对学生进行语言文字知识的教育～要面向全体学生～使全体学生接受规范汉字的听说读写能力教育培训～90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。学校将写字作为评价教学业绩的重要依据。
5(其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动～对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
规范汉字书写评价标准
优秀——写规范字～书写笔顺正确～笔画正确且到位～字体正确,字迹工整、端正,行款整齐～布局合理、匀称～
整体效果好,用笔有提、按、顿、挫的变化～字迹明显入端正、规范楷体有书法美感,纸面整洁,书写速度较快,写字姿势正确。
良好——写规范汉字～笔顺正确～笔画正确～字迹工整、端正,行款较为整齐～布局匀称,用笔有提、按、顿、挫的变化,纸面整洁,书写有一定的速度,写字姿势正确。
合格——写规范汉字～笔顺正确～笔画正确～字体正确,字体端正～大小匀称,不写怪体字,纸面比较整洁,书写有一定的速度,写字姿势正确。
不合格—— 写字不规范～有多个错字,字体不端正～结构比例失调～歪斜不稳,纸面不整洁,书写速度慢,写字姿势欠正确。
权重——规范、正确:20%,工整、端正:20%,匀称、美观:20%,整洁、无污:20%,写字姿势:10%,书写速度:10%。
中心小学规范汉字书写工作奖惩制度
为贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》～进一步提高全校师生的汉字书写规范化水平～在学校营造人人都是语言文字工作者的良好氛围～特制定本制度。
一、教师
l(在教学、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字～较好达到要求的学校各项评先创优活动优先考虑～严重违反规定的不得晋升专业技术职务～不得评为先进个人。
2(每年度评选规范汉字书写工作先进个人～在教职工大令上予以表彰和宣传～并在年度考核、评选学科带头人、优秀青年教师时予
以优先考虑。
3(对于在语言类、文字类竞赛中获奖的教师～其奖按学校奖励制度。
二、学生
l(对无违规用语用字的学生～当年度综合素质测评加奖励分1分,
2(对因违规用语用字而被学校通报批评的学生～取消其当年度评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”资格,
3(每天值日老师对各班学生写规范字进行检查评比～对坚持做到的学生进行表扬加分～对多次提醒做不到的进行批评扣分。
普通话培训4(班主任、语文老师、其他学科的老师都应该对学生日常学习、生活中的用语用字进行正确的引导、纠错。
三、班级
l(将班级规范用语用字情况作为评选先进班级的重要条件。出现不使用普通话、不写规范字的情况～值日老师扣除该班级的相应分数～直至取消其评选“文明班级”的资格,
2(对于用语用字情况一贯优秀～积极参加、自主组织语言文字活动表现突出的班级～在评
选先进班级和学年优秀班主任时～在同等条件下予以优先考虑。
校园用语用字 规范化系列管理制度
为了规范校园用语用字～现将规范内容与要求下放各处室、各年级负责管理～将进行定期的检查与督察。
一、校园用语要求
1.师生在校园内自觉使用普通话～会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语～禁止说粗话、高声喧哗～使普通话成为校园用语。
2.坚持普通话教学～课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话～对外电话联络必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.教研活动加强基本功训练～坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6.学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
1.校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字～用字规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字～必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字的符合要求。
7.学生能认识并正确书写规范字。
中心小学
教师基本功培训方案
全面推进素质教育～教师是关键～而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件～同时～教师素质是关系到新课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高了～才会有高质量的教育教学～才能为全面推进课程教学奠定基础。本年度我校的教师基本功训练计划如下:
一、目标任务:
为积极促进教师专业化建设和可持续性发展～适应新课程教学的需要～进一步强化教师专业技能培训～强化教师苦练基本功的意识～督促广大教师写好三笔字～讲好普通话～和现代信息技术辅助教学～使教师真正成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人才。
二、培训对象:
全体教师。
三、培训内容:
三笔字,钢笔字、粉笔字、毛笔字,、普通话、现代教育设备的操作能力,微机等,
四、培训安排:
培训采用自学和辅导相结合的方式进行。
1(三笔字、普通话:坚持教中用～用中学的原则～采用自学自练的形式～自选字帖进行练习。
2(现代教育设备操作能力培训:由电教教师和信息技术教师培训～统一安排培训内容～对参训人员分期分批进行培训。
五、考核:
1(内容:要求正楷或行楷字体3分钟内写出50个规范的粉笔字～且书写规范～美观大方～笔法流畅,3分钟朗读300字左右一篇能文章～要求音准～无误读,错读、漏读、加字,现象,同时鼓励教师参加积极区级等级培训～讲一口自然流利的普通话～普通话测试达标,
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