我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关。
当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼
可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也
非常快，就像机关一样，我们听了还真有点紧张。
哦！我明白了，百灵鸟的声音是让我们发扬优点，机关的声音是让我们改正错误，
这两种声音都是对我们的关心和爱护。我喜欢这两种声音，我喜欢刘老师的声音。
有声有、绘声绘、振聋发聩、娓娓动听、洋洋盈耳
一、有声有[ yǒu shēng yǒu sè ]
【解释】：形容说话或表演精彩生动。
【出自】：清•洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有如此，后人复何着笔耶？”
【译文】：写个有声有这样，后来人们又如何着笔吗。
描写老师的词语二、绘声绘[ huì shēng huì sè ]
【解释】：把人物的声音、神都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
【出自】：清•朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
【译文】：一定要让山情水性，根据绘声绘而曲得到真正；工作一天巧地灵，借助
人工人而华传的美妙。
三、振聋发聩[ zhèn lóng fā kuì ]
【解释】：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻
用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒
曲士以经学谈诗者。”
【译文】：这几句话，使他们清醒过来，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗
的人。
四、娓娓动听[ wěi wěi dòng tīng ]
【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。
【出自】：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
五、洋洋盈耳[ yáng yáng yíng ěr ]
【解释】：形容讲话、读书的声音悦耳动听。
【出自】：春秋孔子的弟子及再传弟子《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”
【译文】：孔子说：“从太师挚开始演奏，到结尾演奏《关雎》乐曲的时间里，美妙
动听的音乐都充盈在耳边。”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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