小学语文六年级上册第20课《青山不老》课堂笔记
《青山不老》是一篇感人至深的文章，它讲述了一个老人用毕生的精力保卫荒山，让青山得以永存的动人故事。这篇课文不仅有着深厚的情感底蕴，而且有着独特的写作手法，是一篇值得我们深入学习和理解的好文章。以下是我对这篇课文的课堂笔记。
一、导入新课
上课伊始，老师首先播放了一组图片，图片中展示了一片郁郁葱葱的青山，山间流水潺潺，草木丛生。老师问我们：“看到这些图片，你们有什么感受？”同学们纷纷发言，有的说青山很美，有的说流水很清澈，还有的说这些自然景观让人心旷神怡。接着，老师又问：“你们知道这些青山的背后有哪些故事吗？”同学们摇头表示不知道。这时，老师便引导我们进入课文《青山不老》，让我们了解这些青山背后的故事。
二、初读课文
在老师的指导下，我们开始朗读课文。通过朗读，我们初步了解了课文的内容和背景。在课文中，作者描述了一个老人用毕生的精力保卫荒山，让青山得以永存的感人故事。我们被老
描写老师的词语
人的执着和坚韧所感动，同时也对老人的付出和回报感到敬佩。
三、深入分析
在朗读的基础上，老师开始引导我们深入分析课文。首先，老师让我们划出课文中的重点词语和句子。我们按照老师的提示，逐渐划出了重点词语和句子。接着，老师开始引导我们分析每一个重点词语和句子的含义和作用。
例如，课文中有一句话：“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”指的是老人通过自己的努力和付出，将荒山变成了青山，让这片土地变得更加美丽和富饶。这句话表达了老人对生命的热爱和对自然的敬畏，同时也展现了人类的创造力和对自然的改造能力。
又如，课文中有一段描写老人种树的过程，“他每天早晨起床，打水，浇树，修剪枝叶……”，这段描写展现了老人的勤劳和执着，让我们感受到了他对生命的尊重和对自然的呵护。
四、课堂讨论
在分析课文的过程中，老师还组织我们进行了课堂讨论。老师让我们思考并回答以下几个问题：
1.老人为什么愿意毕生精力保卫荒山？
2.为什么说青山不老？
3.课文中哪些写作手法值得我们学习？
通过讨论，我们逐渐明白了老人之所以愿意毕生精力保卫荒山，是因为他热爱生命、热爱自然，希望通过自己的努力让这片土地变得更加美好。而说青山不老是因为老人通过自己的努力和付出，让荒山变成了青山，这片土地将永远存留下去。同时，我们也学习到了课文中的写作手法，如生动的描写、形象的比喻、富有哲理的句子等等。
五、课堂小结
通过以上学习，我们对《青山不老》这篇课文有了更深入的理解和认识。这篇课文告诉我们：人类应该尊重自然、保护自然，用自己的努力和创造让这个世界变得更加美好。同时，
这篇课文也教会了我们如何通过生动的描写、形象的比喻、富有哲理的句子等写作手法来表达自己的思想和情感。
在未来的学习中，我们要继续深入学习这类优秀的文章，不断提高自己的阅读和写作能力。