第一章测试
1.辛弃疾的《青玉案·元夕》描写的是我国哪一个传统节日（ ）。
A:春节
B:中秋节
C:端午节
D:元宵节
答案:D
2.下列对“青玉案·元夕”分析正确的是（ ）。
A:二者都是题目。
B:“青玉案”是题目，“元夕”是词牌名。
C:“青玉案”是词牌名，“元夕”是题目。
D:二者都是词牌名。
答案:C
3.下列《将进酒》的诗句中，运用了典故的句子是（ ）。
A:君不见，黄河之水天上来。
B:岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
C:陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
D:古来圣贤皆寂寞，唯有贤者留其名。
答案:C
4.有关《将进酒》中内容解说不正确的一项是（ ）。
A:岑夫了姓岑，夫了是对人的尊称，先生的意思;丹丘生名丹丘，生是对年青人的称呼。
B:“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。
C:置酒会友的并不是李白，《将进酒》是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。
D:“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。
答案:D
5.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是（ ）。
A:以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
B:以景的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
C:渲染寂静的气氛，衬托听众感情的凄凉。
D:以景的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
答案:B
6.《琵琶行》序言中有“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”一句，与这句话相呼应的一项是（ ）。
A:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
B:我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
C:座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
D:我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
答案:B
7.下面对《将进酒》一诗的解说正确的是（ ）。
A:开头借黄河水起兴，抒发的是青春易逝、功业未成的愁绪。
B:诗中的“陈王”指的是曹操，借此典故目的是为了抒发自己不受重用的怨恨之情。
C:“天生我材”两句表现了诗人对自己虽为“材”而又无“财”的命运的悲叹。
D:这首诗属近体诗，以七言为主，杂有长短句。
答案:A
8.对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是（ ）。
A:“银瓶乍破”“刀鸣”形容声音激越雄壮，惊心动魄。
B:“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
C:“别有幽愁暗恨生”是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D:“嘈嘈”形容弹奏声音浑浊粗重，“切切”形容声音轻细且急促。
答案:C
9.诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（ ）。
A:世态炎凉，人心叵测，不可见路人。
B:深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人。
C:技艺高超，弹奏能手，不屑见官人。
D:拘于礼法，男女有别，不能见男人。
答案:B
10.下列对辛弃疾的《青玉案·元夕》理解不正确的一项是（ ）。
A:词以“那人”所处地点的冷清，表达了自己甘于寂寞的品格。
B:“蛾儿雪柳”“笑语盈盈”描绘了“那人”的美丽和可爱。
C:“凤箫声动”“一夜鱼龙舞”表现了人们彻夜歌舞的热闹场面。
D:“花千树”“星如雨”运用比喻和夸张，写出了灯火之盛。
答案:B
第二章测试
11.《别董大》中“天下谁人不识君”中”君”的意思是（ ）。
A:君主、皇帝
B:敬辞，称对方
C:君子
D:诗人自己
答案:B
12.下列对《别董大》中“知己”的意思理解不正确的一项是（ ）。
A:相知的朋友
B:志同道合的人
C:酒肉朋友
D:互相理解、欣赏
答案:C
13.下列对《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的是（ ）。
A:交代离别的时间、地点和环境。
B:运用比喻，使得形象更加鲜明。
C:运用排比，增强气势。
D:渲染功业无成的伤感。
答案:A
14.下列对《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的写作技法理解正确的是（ ）。
A:运用白描手法，写人物动作、情态。
B:运用虚拟想象手法，表达身后的感情。
C:运用夸张手法，表现人物感情。
D:运用人物行为，烘托离愁别绪。
答案:A
15.下列对《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这句描绘的“景”和“情”分别是（ ）。
A:明丽的；烦恼的
B:凄冷的；凄苦的
C:幽静的；恬淡的
D:清凉的；空虚的
答案:C
16.对《杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（ ）。
A:这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B:尾联承接颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要再临别时像小儿女一般哭鼻子抹眼泪。
C:第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。
D:颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
答案:D
17.对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是（ ）。
A:“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
B:“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C:“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。
D:这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉
答案:B
18.选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项（ ）。
A:颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。
B:颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。
C:尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷，惆怅的情怀。
D:首联语句工整,写得十分壮阔。 在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
答案:C
19.下列选项中对《别董大》的理解不正确的是（ ）。
A:诗人高适是以写边塞诗闻名，所以这首诗是一首边塞诗。
B:这首诗表达了诗人对朋友的劝慰和鼓励。
C:诗的前两句描写了北方冬天日暮黄昏，大雪纷飞的景象。
D:这首诗前两句写号，后两句予情，由此可以体会出诗人广阔的胸襟和直垫的感情。
答案:C
20.下列与”莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的情感不同的是（ ）。
A:洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B:孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。雨霖铃赏析
C:举头望明月，低头思故乡。
D:桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
答案:C
第三章测试
21.下列几项与《采薇》中“薇”意义完全没有关系的一项是（ ）。
A:音乐
B:饮食
C:气节情志
D:时间
答案:A
22.《诗经》收录了大致是什么时期的作品（ ）。
A:东周
B:夏代
C:先秦
D:周初至春秋中叶
答案:D
23.下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。
A:第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。
B:第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”同泽“同裳”.
C:全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。
D:第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。
答案:D
24.下列对《无衣》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A:全诗共三章，均以“岂曰无衣?”落笔，在反复咏唱中强化了反诘的语气和语意，催人奋进。
B:全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、其御外侮的壮志豪情。
C:或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。
D:“王干兴师”–秦下要发兵了。为王而战，就是为国而战，古代人的国家观念强列，为君就是为国。
答案:C
25.下面对《国殇》的赏析不恰当的一项是（ ）。
A:诗作从另一方面也控诉了统治者为了自己的利益而不顾人民死活的罪恶，表现了作者希望和平生活的理想。
B:.诗作运用了叙述，议论、抒情相结合的手法，一方面高度赞颂了楚军将士，另一方面也表现了诗人的爱国情怀。
C:语言上诗作运用“兮”字构成诗歌的节奏，具有强烈的咏叹抒情彩。
D:诗作运用了夸张、比喻，反衬等手法，生动再现出战争的惨烈和楚军将士表现出的大无畏精神。
答案:A
26.下列对《白马篇》内容的理解，有误的一项是（ ）。
A:结尾八句展示了英雄捐躯为国、视死如归的精神境界，格调昂扬向上。
B:“宿昔”以下八句用多种手法，极力渲染人物的英姿飒爽、武艺超。
C:“借问”领起四句补叙人物身份来历，“游侠”暗示了少年的鲁莽好勇。
D:“边城”以下六句写军情紧急，少年勇赴国难，纵横疆场，呼应开篇。
答案:C
27.《国殇》描写战斗的进程，对主要表现方法分析正确的一项是（ ）。
A:象征暗示
B:对比描写
C:场面描绘
D:侧面烘托
答案:C