《劳动最光荣》团课笔记
第一篇
马克思说过：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生也说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到。”热爱劳动是我们中华民族的传统美德，我们应该传承下去。是农民，用那粗壮的双臂换来我们的美食；是工人，用那坚实的臂膀托起我们的生活。当你走进学校，你可看到老师辛勤的汗水？这一切的一切，都是平凡的劳动所给予。劳动光荣
对我们来说，挥舞扫帚，清洁着绿树成荫、鸟语花香的校园，这就是劳动！走过校园、草坪，悄悄拣起地上的纸屑，这就是劳动！在教室，我们积极发言，认真作业，刻苦钻研，这就是劳动！在家里，为父母洗洗碗筷，整理一下自己的房间，做一点力所能及的家务事，这就是劳动！
“劳动最光荣”，一句很平常的话，也许有些同学不以为然，有的同学在家里是小皇帝，什么事也不干，全靠爸妈伺候着；值日生把校园、班级打扫得干干净净，有的同学却随手扔下垃
圾；父母辛辛苦苦做好的饭菜，有的同学挑着挑那；老师辛辛苦苦的备课，口干舌燥地讲课，可有的同学却不认真听，不认真完成作业，这些不热爱劳动、不尊重别人劳动的行为，是非常可耻的。
所以我想，作为一名小学生，我们要记住下面几点：
一、应当牢记自己的学习使命。
学习也是一种劳动，我们要时刻铭记：一分耕耘，一分收获。我们所获得的知识都是老师诲人不倦的教育和自己刻苦学习的结果。我们只有掌握了丰富的知识，学会更多的技能，将来才能为祖国，为人民做作出更多的贡献。
二、我们从小要养成爱劳动的习惯。
在家里自己的衣服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己整理。在学校，积极打扫卫生，时刻保持整洁。培养自己的适应能力。
三、我们要尊重每个劳动的人。
无论是农民工，科学家，清洁工还是老师，他们都是光荣的劳动者。都应该得到我们的尊重。
同学们，让我们牢记以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。让我们从小事做起，从点滴做起，让我们尊重别人的劳动，从小养成爱劳动的习惯，用我们的行动来美化我们的家园、校园吧！
第二篇
“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来和劳动的快乐说不尽，劳动的最光荣说得实在太好了，劳动最光荣读后感。
没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，由劳动得来的。
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，莫过于尊重劳动。
乐境，都可由劳动得来，苦境，都可由劳动解脱。
劳动是世界上欢乐和美好的源泉，劳动是最的财富。
劳动，人类社会才进步发展。
“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。
劳动教育，使学生在实践中边做边学，培养认识和解决的能力，培养思维和动手能力。
有的人期待着别人的恩赐；有的人想不劳而获，投机取巧，坑害别人。
真正的美好生活，靠自己辛勤的劳动。
劳动最光荣。
第三篇
现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养，所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐。因此我们学校今年春天利用现有条件，开展综合实践活动课，在校内开辟了一片土地，分给每个班级一小块地，让孩子们种植植物。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。在绿化美化校园的同时，通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护，可以让他们体会到整个过程的快乐与意义，从而树立“劳动
最光荣”的观念。
当我把“劳动的广阔天地搬到了校园里”这个消息告诉学生时，学生们欢呼雀跃，跃跃欲试，心中好期待啊！第二天，有的家长还为我们捐赠了一些菜苗。于是，我带领一些比较细心，积极性比较高的学生，到学校的种植园里学种菜。我们到学校借来了铁锹，工具准备齐全了，几位同学一起拿起工具和菜苗兴致勃勃地冲向种植园地。
我先指导学生给地松松土。松好土后，我们把菜苗拿了出来。我告诉学生哪是洋芋头刚发的芽，还有丝瓜苗，等会儿我们就把这些小苗种下去。接着让几位学生们提着桶，去接水，学生们一人抬一边，把水晃晃悠悠地抬到园地。
我给学生们做了示范，先在地里挖了小坑，小心地把菜苗放进小坑里，浇了点水，周围再盖上细土，最后，把土压实，让菜苗稳稳地扎根在土里，这样一颗小苗就种好了。学生们认真的按照上面的步骤也试种起来。有的孩子特别有天赋，种的菜苗就像一位位精神抖擞的士兵，好像随时都会冲出来向我们进发。而有的学生种的菜苗一个个东倒西歪，懒洋洋的，好像昏昏欲睡，不仔细看还以为是躺在地上的呢！形成了一个鲜明的对比！我让学生把歪的菜苗再培些土，让菜苗站起来。
有的学生们虽然手上，脸上都是泥土，但看到一棵棵菜苗正排着整整齐齐的队伍，在阳光下随风摇摆，像在热烈欢迎我们时，脸上露出了甜甜的笑容。
对于种好的菜苗，我提醒学生要加强管理，比如植物的温度、湿度、光照、水分等的控制，营养液的使用注意事项等。从那以后，每周每组的学生轮流到我们的植物园浇水，除草。而这个过程中的每一点变化，学生都会很兴奋地及时地告诉我，那种喜悦之情溢于言表，当菜苗长的不好时，他们会伤心难过。看着我们的菜苗一天天长大，他们都盼望着秋天的大丰收。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”在这次的综合实践活动中，让学生们走出课堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和锻炼，学到了很多书本上学不到的东西，培养学生了动手动脑能力和勤于实践能力，陶冶了情操，锻炼了意志。学生提到植物种植的过程是非常不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但通过这次的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心，也意识到了生命的神奇并更加尊重和珍惜生命。