大班科学认识弹性教案反思
1、大班科学认识弹性教案反思
活动目标
2.发展孩子的语言表达能力。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子探索科学实验的兴趣。
活动准备
1、每人座位靠背上系一根松紧带。
2.教室桌面:弹簧、海绵、弹跳熊、高弹绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软胶玩具等。
3.室内:小沙发、高弹棉垫等。
4.户外:蹦床、跳跳球、橡皮筋、橡皮球等。
活动过程
(一)探索游戏：
教师交待要求和注意事项：今天带小朋友到活动室玩游戏，桌子上有许多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发现了什么?感觉怎么样?
1.开导提问，引导孩子的弹性意识。
请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。
教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。
2、请小朋友回头自己椅子背后有什么东西? (松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢? 小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。
3、 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等) 辅助提问：你是怎么发现和感觉到的? (启发幼儿说出自己的感觉)
(B)启发儿童发现复原力与他们周围生活之间的联系。
刚才，小朋友在自己身上到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的? (去掉遮布，幼儿分散活动寻，给幼儿一定时间一、玩一玩)
1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。
2.老师总结:刚才我们用不同的方法到了很多有弹性的东西，有的是拉的，有的是压的，有的是压的，有的是跳的，有的是坐的。不管是哪种方法，都是用力量，所以说这些东西只有用了力才会有弹性。
(3)最后，请到外面的操场去了解一下什么是弹性。
(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)
活动延伸
1.在科学区放一些有弹性的小东西，让孩子进一步探索。
2、回家后还有哪些有弹性的东西。
活动反思
本次活动中，我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探索弹性的秘密，从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。
2、大班科学活动教案：物体的弹性教案(附教学反思)
活动目标：
1.对弹性文章感兴趣，能够大胆探索。
2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化;不受力时，它又能回到原来的样子。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
在探索、制作等过程中感知物体的弹性。
活动难点：
跳橡皮筋 尽量用简单的符号记录活动的发现，用更完整的语言表达出来。
活动准备：
1.刺猬球，羊角球，皮筋，丝袜，每人1个。
2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。
3.石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球和记录单，每组1份。
活动过程：
一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。
提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密， 请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。
发布评论