跳橡皮筋
幼儿园大班体育教案《跳高乐》
幼儿园大班体育教案《跳高乐》
1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
易拉罐拼成的三角形，长的细圆筒等。
先将圆筒插到三角形最低的位置，幼儿排队依次双脚跳过。(教案出自：快思老师教案网)将高度依次增加，鼓励幼儿采用正确的方法跳过去，落地时注意平安。
从课的开始局部我就渗透新的教学模式，以“跳低竿、头顶球”的游戏以及姿势操来代替以往传统的慢跑热身以及徒手操的练习，新颖、有趣味性，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在一种很愉快的心情下进展准备活动，既活泼了课堂气氛，又到达辅助练习的目的，学生都乐此不疲。
而在课堂教学的根本局部，我考虑到男女生喜好不一，于是有了让男女生分开练习的想法，给他们一个自由发挥施展的'空间，让他们进展各自喜欢的游戏，来共同到达开展腿部力量以及弹跳力的目的。首先从玩民间体育游戏开始，本节课教材选取女生喜爱的跳皮筋游戏和男生喜爱的跳房子游戏，在听了我的介绍之后，学生都跃跃欲试，场地了就一片骚动，兴趣十足。在进展分组练习时，我是让小组长带着各自的队员去指定的区域进展活动，我也适当地参与各组的练习，跟学生进展交流，我发现学生的练习热情高涨了，
并一个个争先恐后地邀请去参与到他们那一组，还有人我PK，课堂气氛很是活泼。在练习助跑起跳触悬挂物这一环节，学生的练习热情也很高，大家都积极地尽自己最大的努力去触摸目标，但是课前我没有深入调查学生的实际能力，把目标得很高，所以能够完成任务的学生只是少数。在练习跨越过一定高度的橡皮筋这一环节，在进展试上的时候我只是要求学生利用各种方法跳过橡皮筋，没有考虑到学生会拓展思维，有的学生从下面钻过去，有的学生翻跟头过去，存在一定的危险性，所以在正式上课的时候，我再三申明，必须是从橡皮筋上“跳”过去。同时开展探索式学习，利用小组讨论法给学生一个充分展示自我的舞台，并让学生自己选择高度，这样可以使学生的开展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中引导学生探究学习、合作学习，并结合中年级学生特点贯彻“自己选择、自主练习、自我评价、自觉调控”的四自教学模式的指导思想，织学生根据自己练习情况选择适合自己的高度进展练习，开展自评与互评的评价，在练习的过程中学生根据评价结
果自觉调整练习的次数与目标，既培养学生之间的人际交往能力，提高学生实践能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面开展。最后让学生协助布置比赛场地，师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，教师为指导者，让学生也成为教学的设计者，开展学生的动手能力，给予学生终身体育锻炼的技能，用比赛的形式，复习稳固本课学习内容，使学生在娱乐中学习，在玩耍中稳固，从而产生学习的欲望，将注意力不集中的学生都吸引过来。
在完毕局部，我改变以往的整齐列队站立、教师点评的传统模式，正好利用做放松运动的体操垫，让大家坐在垫子上休息，以谈话的形式引导学生进展自我点评与总结。
本节课教学重难点是助跑与踏跳的结合以及充分踏跳蹬地，但是在教学过程中，我没有重点表达出来，应该在学生练习的时候明确地突出。但是从整体看课前的教学目标，方案、教材的选用、设计，都很成功，开始局部的准备活动和完毕局部的放松运动都很理想，课堂教学组织及各个环节紧凑有序、清楚明确教学内容与游戏合理搭配，表达出了体育教学的“四自”教学模式的教学新理念，充分发挥了学生的自主性，通过练习全班学生根本上都能完成动作，教学效果较好。
小百科：跳，一个物体向下俯冲。
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