师恩难忘
【图解教材】
【教学目标】
1.能读会认生字13个，正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
    2.在自读课文时，练习画出自己的问题，学做批注笔记。
    3.学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他胜利地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、钦佩和感谢之情，激发敬师爱师的情感。
    4.仿照田老师编故事学语文的方法，给古诗编故事，绽开想像学习语文。
【教学难点】学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他胜利地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、钦佩和感谢之情，激发敬师爱师的情感。
【教学重点】
1.能读会认生字13个，正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
    2.在自读课文时，练习画出自己的问题，学做批注笔记。
【教学打算】生字卡片、教学课件
【课时支配】1课时
【教学过程】
一、导入，激发学生爱好
  　1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。
  　2、师生沟通刘绍棠的状况。
  二、初读全文、整体感知
  　1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
  　2、检查读词及课文的状况。
  　3、师：哪位同学说一说，这篇课文告知我们什么事？
  　4、小结。
  三、学习课文，理解重点部分。
  （一）解决故事：
  　1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？
  　2、重点练习朗读和复述：请仔细读一读这个故事，然后同位相互讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜爱这个故事吗？说说理由。
  　3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。
  　4、老师小结：田老师爱编故事，让我产生了深厚的爱好，入了迷。板书：入了迷。
  　5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？
    　开了窍；怎么让我开窍的？
  　6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成果，你想对田老师说点什么？（谈感谢之情）三个方面，师的评价。
    　学习理解最终两个自然段。
    　师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感谢——行礼，终生难忘）
  　7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”
  四、总结全文
  　1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
  　2、说一说你这节课最深的感受是什么。
  　3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?
    结语：从幼儿园到现在，有很多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教化，所以同学们要敬重每一位老师，不要遗忘老师的训诲之恩。
  五、布置作业
    作业超市：
  　1、写自己的恩师：
  　2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）
        《我的老师》（贾平凹）
  　3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。
六、板书设计:
　师恩    　难忘    　
编故事    　行礼
让我入迷    感念
让我开了窍  终生难忘 师生情深
【评价方案】
1·达标测评
参评人数（          ）
项目
内容
达标人数
达标率
识字与写字
师恩难忘会认
会写
阅读与积累
朗读
积累
表达与习作
口语
写作
综合性学习
搜集
合作
2·教学反思
学生参加程度
目标达成度
阅历积累
问题分析
改进措施