写作：《语言要连贯》教案
写作目标：
1.明确语言连贯的要求。
2.掌握语言表达连贯的方法。
3.培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。
重难点：
重点：引导学生把握语言连贯的基本规则与要求，提高语言的运用能力。
难点：培养学生思维的条理性，促进语言表达的连贯性的形成。
教法与学法：
教法：
1.讲练结合法：老师讲授知识与学生练习相结合。
2.讨论点拨法：在分析要领、修改典型习作的时候，分组或全班讨论，老师相机点拨，得出共识。
3.对比赏析法：分析习作问题，赏析佳作范文，加深学生印象。
学法：
2.品味、交流、练习：展示精彩片段，交流阅读和写作心得。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、导入写作，激趣引思。
文从字顺，表意连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯”是指表达的观点、角度、风格
一致，读起来自然顺畅。我们在作文时，只有做到语言的通顺连贯，才能准确地表达自己的观点，抒发心中的情感。别人也才能通过文章更好地了解我们。今天，我们就来练习如何使我们的作文语言更加连贯，以提高我们的写作水平。（板书：语言要连贯）
二、写作形成阶段。
（一）技法指引
1.什么是作文语言的连贯？
（1）语言的连贯是写作的基本要求，那么语言连贯包含了哪些方面的意思？
同桌讨论，举手回答，教师归纳：连贯，就是表达要明白、通畅。即语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思。
（2）病例展示。
阅读下面一段话，分析其不合理的地方，并指出合理的顺序。
①大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩上，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。
⑤那是一轮灿烂的满月。
学生交流讨论，教师点评总结：有“大海”有“月亮”，就应该考虑按空间顺序来描写，可以按照从天上的“月亮”到地上的“大海”再到“海滩”的次序。因此合理的顺序应为：⑤④①③②。
2.作文时如何才能做到语言连贯呢？
（1）统一的话题。
所谓统一的话题就是前后句陈述对象应保持一致。（大屏幕展示）
_______________。当你逐渐走近，才发现，喇嘛庙并不在山顶上，而仍然在平平坦坦的草地上。
空缺处应填上下面哪一项才能做到话题统一呢？
A.从远处看，山顶上的喇嘛庙显得那么高大醒目
B.从远处看，山顶上隐隐约约坐落着一座喇嘛庙
C.从远处看，小小的喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上
D.从远处看，在山顶上明显地有一座小小的喇嘛庙
学生交流，讨论，师生共同明确：从后边的句子看，中心旬是“喇嘛庙并不在山顶上”。话题是喇嘛庙在哪儿，陈述对象是喇嘛庙。只有C项的陈述对象是喇嘛庙，别的陈述对象是山顶上，只能选C才能做到前后话题统一。
（2）统一的情境。
所谓统一的情境就是说前后描写事物的彩、声音、气势、供围、情调等都应该是一致的。（大屏幕展示）
下午，太阳还没有落，山里升起一层青的雾。使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江心上面只剩下一线发光的天空。_________________。
在空白处填人下面哪一项才能使语言连贯呢？
A.长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方
B.长江平静而缓慢地流淌，变得犹如一条明亮的小溪
C.长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得如此驯良
D.长江像一条巨蟒，翻滚着，呼啸而去
学生自主分析，合作交流，师生明确：前面描写的青黄昏三峡中的长江是平静的，只有江心一线是发亮的，其余全被两岸峭壁的倒影所遮掩。A、D两项声势情大，气势磅礴，显
然不符。C项彩太绚丽，与上文“青”的黄昏不一致，只有B项的情境才与上文的情调一致，且行文上前后照应。
（3）统一的分类 。
所谓统一的分类就是分类标准应一致，同一类的事物应放在一起。（大屏幕展示）
天山连绵几千里，处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景。_________________。
在空白处应填入哪一项才能语言连贯呢？
A.不论高山、深谷，不论草原湖泊，不论森林、溪流
B.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊
学生交流，讨论，师生共同明确：A项中高山、深谷是一类，草原、湖泊不是一类，森林、溪流也不是一类，只有B项的事物分类才是合理的统一的。（4）合乎逻辑。
所谓合乎逻辑就是合乎客观事物本身的规律性或某种工艺过程的先后程序。（大屏幕展示）
武汉曹祥泰（店名）生产的月饼，一向以 ______________而享誉全国。
在空白处填哪项才能使语言连贯呢？
A.香甜可口、选料精细、工艺精湛、配方科学
B.配方科学、选料精细、工艺精湛、香甜可口
C.工艺精湛、配方科学、香甜可口、选料精细从百草园到三味书屋教案
D.选料精细、香甜可口、配方科学、工艺精湛
学生交流，讨论，师生共同明确：从月饼制作的工艺过程来看，应是先配方，再选料，再工艺，最后才能是口感。应选B项。
（5）合乎顺序。
所谓合乎顺序即说话写文章时要有一定顺序，或时间先后顺序，或空间、高低、远近顺序。（大屏幕展示）
晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边，但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的__________通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里。
选哪项才能使语言连贯呢？
①竹木 ②草垛 ③山峰 ④篙笆 ⑤田畴 ⑥屋宇
A.②①④⑥⑤③ B.②④⑥③①⑤
C.③⑤①④⑥② D.③①⑤⑥④②
学生交流，讨论，师生共同明确：从高到低应是山峰③、竹木①，从远到近应是田畴⑤、屋宇⑥、篙笆④、草垛②，应选D项。
教师小结，强调要点：总而言之，要使语言连贯，应前后照应，做到“三统”“两合”。
（二）佳作赏析
1.大屏幕展示《从百草园到三味书屋》中的段落：师生交流分析作者是如何来流畅介绍捕鸟的过程的。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
学生交流，讨论，师生共同赏析归纳：
这段话先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词“扫开”“露出”“支起”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次语序连贯而严密，绝不能任意调换。
2.大屏幕展示《故宫博物院》中的段落：讨论分析作者是按什么顺序来介绍太和殿的。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝
珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
师生讨论总结：这部分作者采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：先介绍正中的朱漆方台，然后立足于此，介绍上面的金漆雕龙宝座、背后的雕龙屏、两旁的蟠龙金柱，再立足于蟠龙金柱，依次介绍殿顶、中央、周围等。
作者准确使用方位词，句与句之间衔接紧密、脉络清晰、文笔顺畅、语序合理，准确、完整地向人们介绍了太和殿。
（三）小试牛刀，尝试写作
条理清晰，语言连贯地向老师同学们介绍自己房间的布置。
1.学生自行构思，写作。
2.小组内交流，推荐班内交流，其他同学补充后教师点评。
三、佳作展示阶段。
1.思路点拨。
题目一：下面这段文字不连贯，试着根据点拨重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出，经常在单位被评为先进工作者。我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，就马上查阅资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下班了都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
【点拨】（1）先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统可一。可以加一个中心句来统领整段话。
（2）调整句子间不合理的顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下班了都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。
（3）重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。
题目二：你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？根据你某次动手做事的经历，写一篇作文，题目自拟。
【点拨】（1）除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗涤衣服、打扫屋子等。
（2）要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。
（3）写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
2.就其中任一个片段训练，在小组中探究、交流、合作，准备小组展示，选出较成功的片段，班内交流研讨。
3.师生点评，汇总修改意见。
4.全班一起修改一个或几个较为成功的片段，集体形成佳作
四、总结提高阶段。
1.盘点写作方法。
2.交流此次写作的体验。
3.教师小结：
语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。作文时，我们要保持话题的统一，否则主语变换多，句子便不连贯。记叙时不仅要合理运用各种顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，还要注意上下句之间的衔接过渡，句子间的照应关系，如问答、句式、修辞、关联词语等。只要做到这些，我们就能条理清楚、语言流畅地写作了。
发布评论