梦游天姥吟留别教案
主备人
用案人
授课时间
年  月
总第  课时
课题
                  梦天  李贺
课型
新授课
教学目标
1、初步了解"安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。2、能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征。
重点
初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征
难点
初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征
教法
    点拨、 交流
教
学
过
程
教  学  内  容 
个案调整
教师活动
学生活动
然而白天上而看,却犹如跑马一般迅速。黄尘，指桑田。清水，指沧海。三山，指传说中海上蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。葛洪《神仙传》载神仙麻姑对人说："已见东海三为桑田；向到蓬莱,水又浅于往日会时略半耳,岂将复为陵陆乎？”④[遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻]自天上俯视中国，其九州之土如九点烟尘，而周围的大海只是杯中泻出的一汪水。齐州，指中州,即中国。《尔雅·释地》
导入中唐有一个只活了27岁的被称为"诗鬼"的诗人，就是李贺。他的诗作虽情绪低沉，然想像新奇,境界辽阔,在中国诗歌史上独树一帜。今天我们领略他的诗歌的风格。二、简介作者和写作背景李贺(7 90一8 16)，字长吉，福昌(今河南宜阳西）人。为唐皇室宗亲，家世早已没落，仅曾官奉礼郎。因避父李晋的名讳，不能参加进士科考试。虽然才情卓越，却英年早逝。有《李长吉歌诗》。这是一首游仙诗。李贺虚构一个美丽的天宫和仙境，当然是寄托的理想.三、朗读天上谣李贺天河夜转漂回星,银浦流云学水声。玉宫桂树花未落,仙妾采香垂佩缨， 秦妃卷帘北窗晓，窗前植桐青凤小;王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。粉霞红绶藕丝裙，青洲步拾兰苕春。东指羲和能走马,海尘新生石山下。四、理解看注解，用散文语言串通诗歌理解大意,并和同学交流（天上的逍遥夜空的银河，星星在旋转着,漂浮着，银河岸边，滚动起来的云发出水流声音。月宫的桂树，花儿永远不落，仙女们采摘香花，肩上悬挂的佩缨摇来摇去。美丽的秦妃卷起帘子，北窗一片明亮，窗前的梧桐树上立着小巧的青凤凰。天宫中的王子吹着长长玉笙，驱使神龙翻耕烟
 梦天李贺老兔寒蟾泣天，云楼半开壁斜白①。玉轮轧露湿团光,鸾飒相逢桂香陌②。黄尘清水三山下,更变千年如走马③。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻④。[注］①［老兔寒蟾泣天，云楼半开壁斜白］老兔，《太平御览》卷九O九引《典略》日:"兔者，明月之精."寒蟾，《太平御览》卷九四九引张衡《灵宪》：”羿请不死之药于西王母，姬娥窃之以奔月。遂托身于月,是为蟾蜍.”这里皆为月的代名词。泣天，月光初出，光影幽冷如泣。云楼，月中云雾里的楼阁。壁斜白,月光斜照，如楼阁在云雾之中露出半侧白壁的样子。
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云,播种瑶草。身着艳丽服装的仙女,漫步青洲,寻芳拾翠.太阳车行进之快，像奔跑的马，沧海干枯，尘土在山下变成了桑田。)五赏析先思考，再和同学交流，准备班级发言1、诗歌想像奇特,描绘出了一幅幅画面，可以看出有哪几幅画面?(画面一：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人。仙女们正在采摘桂花。画面二：秦妃卷帘眺望窗外晓,青凤凰站立在窗外梧桐树上.画面三:王子吹笙，龙翻烟云，播种瑶草。画面四：穿着艳丽服装的仙女，漫步青洲,寻翠)2、这种用虚幻的情景影射现实的写法，我们还见谁的什么诗？本诗想要影射什么？(李白的《梦游天姥吟留别》。诗人心怀壮志而生不逢时，宝贵的青春年华被白白地浪费了,这叫他怎不愤恨不已?李贺虚构了一个尽善尽美的仙境，寄托对美好生活的向往，正是对当时社会现实和个人境遇不满的曲折表现.）3、诵读李贺的《梦天》，并与《天上谣》相比较，再一次感受李贺诗中的梦幻般的宇宙世界.说说这首诗梦幻了什么情景？ 六.背诵/作业
清代方扶南《李长吉诗集批注》说这两句写的是"月之初起".②［玉轮轧露湿团光，鸾巩相逢桂香陌］描写的是满月皎洁圆润,如玉轮一般。而四周的月晕，又如冷露一般，沾湿了玉轮周围的光辉。轧，辗.鸾琨，指佩戴鸾凤玉饰的仙女.桂香陌,月宫里长满桂树的道路。此时月宫景清晰可辨，甚至可在桂香陌逢见址女.方扶南说这两句写的是"月正当空"。③[黄尘清水三山下,更变千年如走马]这里指仙山神境,在漫长的千年之中，经历了几度沧海桑田的变化.
疏日：”中州，犹言中国也。”先秦时代的宇宙论认为，中国由九州构成，九州之外为瀛海.(也是天上月宫的情景，仙山的神境。)
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作业
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教后札记