摘要：随着新课改的发布与实施，对小学教师的要求也在逐渐增多，要求教师在教学过程中不但要对学生传授相应的知识内容，同时还要培养学生进行全面发展。所以小学教师在传授道德与法治课程时，要不断的对自己的教学方式还有教学理念进行创新，要在课堂上开展趣味性教学。所谓的趣味性教学主要就是在以往的课堂上增加更多的趣味，运用风趣的形式将知识进行传授，这样可以有效地提升学生的学习兴趣，同时还可以有效的提升课堂的教学质量，帮助学生充分的掌握道德与法治这门课程的意义与具体内容。以下内容就是对小学道德与法治趣味教学实践的研究和探索。
关键词：道德与法治；趣味教学；兴趣
前言：
小学阶段作为学生学习生涯中的基础阶段，小学教师在教学过程中应该更加重视道德与法治教学，因为这会直接影响小学生以后的学习和发展，同时也会对学生的人生价值观产生一定的影响。所以教师在教学过程中一定要打破传统的教学模式，要不断的对教学方式进行创新，
在教学过程中要积极的引进趣味教学。这种教学方式不但可以有效地提升学生的学习效率，同时还能够帮助学生充分的了解道德与法治的知识内容，进而可以有效地培养学生的道德与法治的思维。由于小学生是刚刚接触道德与法治这门课程，而道德与法治课程又十分的枯燥，所以学生在学习过程中会觉的这门课程非常无聊，进而对这门课程不感兴趣，在一定程度上阻碍了小学生生的发展情况。所以，教师在实际的教学过程中应该合理的利用趣味教学法进行教学。这样帮助小学生对道德与法治内容更加感兴趣。
一、运用趣味语言教学，焕发学习活力
小学生在学习道德与法治过程中趣味教学可以增强学习的活力，同时可以提升学生的学习潜能，在一定的时间内掌握更多的道德与法治知识、增强文化学识。就目前我国的小学教学来讲，依旧有很多的教师受传统的理念影响，在课堂上过于关注理论知识的传授，从而没有关注教学语言对学生的影响情况，进而减小了学生的学习兴趣，所以，小学教师要想有效的提升学生的学习兴趣，教师在实际的教学过程中就应该根据学生的具体情况引用趣味教学。
二、利用趣味情景教学，理解教材知识
趣味情景教学的主要方式就是教师按照书本内容使用轻松的教学环境和教学方式对学生进行教育，不但能够帮助学生了解更多的道德与法治知识，培养学生良好的学习习惯。小学生学习道德与法治知识，不但能够丰富学生的文化知识，增强学生的综合文化素养，同时还可以帮助学生树立良好的道德品质，能够帮助学生营造健康的成长环节。由于道德与法治这门课程在学习过程中需要有严谨的逻辑性和思维性，进而增强了学生的学习难度，进而降低了小学生的主动学习性。所以，教师在实际的教学过程中，要善于在课堂上结合趣味情景教学方式进行教学。帮助学生充分的掌握道德与法治的知识内容。比如说，教师在开展“我们的节假日”这部分内容讲解时，可以将班级学生划分为几个小组，然后让学生通过小组的形式模仿各个地方的“中秋节”的习俗来开展情景展示，这样不但可以使得班级所有学生都能融入到课堂中，同时还能保障学生充分的了解中秋节。假如在进行情景展示过程中，小组学生可以通过猜灯谜、吃月饼、编灯笼等情景进行模拟展示，这样不但可以帮助学生了解中秋节的来源和意义，同时也能够帮助学生了解中秋节的相关知识内容。小学生通过趣味性的道德与法治学习，不但可以提升对书本知识的了解，同时也能增强学生在课堂上的注意力，更可以加深学生对知识内容的印象。教师在实际的教学过程中结合趣味情景进行教学，可以将道德与法治知识赋予趣味性，可以在很大程度上减小学生的学习难度和学习压力。
1.
拓展趣味课外教学，培养道德素质
小学阶段作为学生成长阶段的重要时期，提升小学生的道德素养，可以有效地增强学生的学习智力，使得学生的精神世界更加富足，进而为学生以后的生活和发展打下坚实的基础。在传统的道德与法治教学过程中教师的教学方式比较单一，进而在对小学生培养道德品质过程中有一定的局限性，限制了小学生的身心健康发展，所以，小学教师要想有效的提升学生的道德素养，那么在实际的教学过程中就需要不断地拓展丰富有趣的课外知识。比如小学教师可以在放假的时候，组织全体学生去养老院为老人表演节目等等，这样可以有效地提升小学生尊敬老人的意识。同时小学教师开可以组织学生对学校周围进行清理，这样有效地提升小学生保护环境，讲卫生等品质。教师还可以在闲暇时间组织全体学生去图书馆进行学习，这样可以有效地增强学生的爱读书的品质。通过这些中方式，可以有效的将书本知识与课外活动相融合，不但可以帮助学生充分的了解书本知识内容，同时也能培养学生优秀的道德品格。小学教师在开展道德与法治课程时，利用趣味性教学能够帮助学生拓展相关知识的掌握，同时也能够拓展学生的视野，增强学生的思维能力，同时还能
有效的提升学生的学习兴趣，进而增强学生的自主学习能力，教师也能够顺利的开展接下来的教学环节。进而达到培养小学生全面发展的目标。
结束语：
由于家长和社会对学生学习情况不断的重视，所以学校在对学生进行教学过程中应该与时俱进，要求教师在实际的教学过程中应该根据学生的实际情况不断的创新自己的教学理念，同时也要对自己的教学方式不断地进行优化，小学教师在实际的道德与法治教学过程中要积极的引进趣味教学，这样不但可以吸引学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，同时也能帮助学生掌握更多的道德与法治的知识，进而能够帮助学生形成正确的人生价值观。这样在以后的生活和工作过程中也能够得到良好的发展。由于兴趣教学的成果非常显著，并且其本身具有很多的优势。所以，趣味教学应该在小学教学过程中积极地推广和使用。
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