幼儿园大班语言拓展教案
一、教学目标：
1.了解诗歌的基础知识，感知诗歌的魅力；
3.激发幼儿对语言的热爱，培养他们对语言的审美能力和欣赏能力。
二、教学内容：
1.识字游戏：幼儿自己发挥想象力，自由发言；
2.儿歌教唱：带着孩子一起唱儿歌；
3.诗歌朗诵：幼儿朗读短诗歌；
4.自编儿歌：幼儿自己编歌，发挥他们的想象力和创造力。
三、教学过程：
1.分组游戏：教师将课堂分为若干组，然后将一些带有幼儿常用生活单词或形容词的卡片发放给每个小组。然后请每个小组在3分钟内想象每个单词与学校或家庭生活的组合，随后请小组选派一名成员上来表演。
2.儿歌教唱：老师请出课堂内的旋律、曲调、节奏一致的儿童歌曲进行教唱。孩子们可以通过轻松快乐的方式来学习新的戏曲知识。并需要多次练习，让孩子们更好的学习。
3.诗歌朗诵：幼儿朗读短诗歌，要求声音洪亮、感情真挚。朗读完后，老师要带领孩子们一起欣赏，让他们更好的理解诗歌的含义，领悟它的魅力。
4.自编儿歌：老师向孩子们介绍了一些儿童歌曲的结构，例如，歌曲的歌词通常由词牌、曲牌以及表达情感的长短句子组成。让他们自己来发挥，把他们自己的想法变成歌曲。要求孩子们要按照韵律和节奏自己完成作品，从而更好地理解和欣赏语言艺术的表现形式。
四、教学方法：
自编诗歌1.启发式教学方法：通过启发小学生自己的想象力，让他们自己发挥并提出自己的观点，从而激发他们对语言的热爱和想象力。
2.师生互动：在教学过程中，教师要在适当的时候和孩子们互动，让孩子们积极参与并提出自己的想法和看法，从而增强他们的学习积极性。
3.成果展示并讲解：在课堂上，教师可以邀请孩子们到前台展示自己编写的儿歌或诗歌，强化他们的学习信心。
五、教学评估：
教师可以通过观察幼儿的表现来检查他们对语言的掌握程度。例如，教师可以在朗诵诗歌的时候观察他们的发音情况，以及在自编儿歌的过程中观察他们的创造力和想象力等。此外，教师也可以通过日常测验或者定期的测试来检查幼儿的掌握程度。
六、教学反思：
本节课的教学目标是拓展幼儿的语言表达能力，从而增强他们的语言审美能力和欣赏能力。在教学过程中，我运用了启发式教学方法和师生互动等多种教学方式，让孩子们更加积极的学习。此外，我还积极采用了测验、监控等多种手段来检查幼儿们的掌握程度，并结合实际情况进行了不断的调整与改进。通过这种有趣的教学方式，幼儿们不仅学到了更
多的语言知识，也在语言艺术的欣赏和表达方面取得了显著的提高。
发布评论