诗词⽐赛活动总结（精选5篇）
诗词⽐赛活动总结（精选5篇）
不知不觉中⼀个丰富多彩的活动结束了，我们⼀定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。我敢肯定，⼤部分⼈都对这个活动总结很是头疼的，下⾯是⼩编为⼤家收集的诗词⽐赛活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
诗词⽐赛活动总结1
为创建良好的校园⽂化，营造浓郁的读书氛围，使学⽣阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学⽣们在诵读过程中获得古诗⽂经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统⽂化，提⾼⼴⼤学⽣⽂化和道德素质，增强民族⾃信⼼和⾃豪感，我校于4⽉19⽇举⾏了学⽣古诗词诵读⽐赛活动。
对本次活动，我校教导处和各班级⾮常重视，提前拟定⽅案，做好准备，经过教师们的精⼼指导，学⽣们的认真准备，“吟诵经典、品味书⾹”古诗词诵读活动取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了⼀阵⼜⼀阵的掌声！现对本次活动总结如下：
⼀、优点
1、全员参与，发动⾯⼴。这次活动，以班级为单位，⼈⼈参与，全校学⽣都能积极地投⼊到⽐赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的热潮。
2、精神饱满，声情并茂。孩⼦们精神饱满，感情真挚，通过声⾳、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、形式新颖，这次⽐赛使参赛的教师有了更⼤的发挥空间，尽情展现⾃我的风采，特别是对于那些⽐较害羞的教师更是⼀次很好的锻炼机会。
⼆、问题
1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学⽣背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分学⽣在舞台上不⾃信，表情不⾃然，缺乏锻炼，朗读的⾃信⼼尚未充分培养出来。
3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的⽔平还有待提⾼。
4、有个别班级的展⽰还停留于齐诵诗⽂上，形式上略显单调。
三、思考
1、经典古诗⽂诵读，你能发现什么是⽂章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动⽬的之⼀就是培养⼤家发现美、欣赏美、展⽰美、歌颂美。
2、经典诗⽂读诵活动能让我们重温历史，追溯⽂化，培养我们对中华民族产⽣⾃豪之情，对中华⽂化产⽣景仰之情，这也是⼀堂形式⽣动、内涵丰富的爱国主义课程，是书⾹校园建设的重要形式。
3、⿎励学⽣读诵古代经典诗⽂更重要的是希望通过这种形式培养学⽣长期诵读积累的习惯，⽤经典熏陶⽓质、培养品德。⼩学⽣正是读书最好的时期，记忆⼒最佳时期，⼀定要在教师们的精⼼指导下，⼤量阅读、⼤量背诵，记住了你才会获得，践⾏了你才能拥有⾼尚品质。
所以，我校要将这项活动⼀届⼀届办下去，并且要越办越好。各位教师，特别是语⽂⽼师要多费⼼
思，精⼼选材、悉⼼指导，让凡是从我们学校⾛出去的学⽣都能满腹经纶，这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
诗词⽐赛活动总结2
为培养学⽣良好的阅读和学习习惯，提⾼学⽣的⼈⽂素养和审美情趣，养正中⼼⼩学西边校区开展了以“诵中华经典诗词扬优秀传统美德”为主题的经典古诗词诵读活动，现将活动总结如下：
⼀、晨诵午读自编诗歌
每天早上晨读课，由语⽂⽼师讲解⿊板上“诗词板块”的古诗，理解之后再⼀起诵读，课前2分钟班级的“朗读⼩⽼师”再次带读巩固，学⽣再⾃⼰诵读，内化古诗含义，达到“知其然并知其所以然”的效果。
⼆、亲⼦共读
每天晚上写完作业，学⽣和家长⼀起共读经典，或者阅读课外书，既不浪费时间，⼜能增长知识，开阔视野，⼀举多得。
三、制作阅读积累卡、阅读积累本
阅读的同时，学⽣也利⽤课余时间制作积累卡，在写⼀写、画⼀画中进⼀步领悟古诗词的含义和主旨。
四、表演展⽰
经过⼀个学期的学习，学⽣掌握了更多的古诗词，每班评选出了两名热爱经典诗⽂的“古诗词诵读之星”。
在六⼀⼉童节到来之际，国学诵读兴趣班班的⼩朋友登台表演，为全校师⽣展⽰了《弟⼦规》，各班的“古诗词诵读之星”则在班级⾥为同学们诵读诗词，赢得了全体师⽣的'赞许，⼼⾥倍感骄傲和⾃豪！
通过本学期诵读经典古诗词活动的开展，学⽣对古诗词、对经典国学的兴趣被激发出来，纷纷加⼊到学习经典的⾏列中来。很多家长表⽰，这个学期孩⼦对古诗的兴趣⼤增，睡前都要读⼀读、背⼀背，学习也更加⾃觉主动了，这样的活动⼗分有意义，希望继续开展下去。
这次的活动收到了良好的效果，今后我校将继续秉承良好的传统，并持之以恒地开展下去，⽤中华的经典传统⽂化去熏陶学⽣，感染学⽣，教育学⽣，在培养学⽣读书兴趣的同时，提升他们的语⽂能⼒。
诗词⽐赛活动总结3
中华经典诗⽂是我国民族⽂化的精髓，也是中华⽂化艺术宝库中的⼀颗灿烂的明珠。经典古诗⽂作为民族智慧与民族精神的载体，是⼈类⽂明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。根据教育局⽂件要求，我校开展了“中华⽂化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果。
⼀、明确⽬标
通过开展经典诵读活动，培养学⽣良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智⼒，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀⽂化，传承中华美德，促进学校⼈⽂化发展，提⾼办学品位和办学特⾊。
⼆、具体实施
1、与⽇常教学相结合、除安排的校本课外，每周的晨读时间，各班按照不同学段的内容开展中华
经典诵读活动。⼀年级诵读《三字经》，⼆年级诵读《弟⼦规》，三年级诵读《千字⽂》，四年级诵读《千字⽂》，五年级诵读《千家诗》，六年级诵读《论语》。师⽣集体共读经典，共赏美⽂，共写佳句，进⾏经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写⽐赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
2、与学校养成教育活动相结合。开展“⼈⼈读经典、做谦谦君⼦”活动，利⽤语⽂课前2分钟时间，采⽤教师带读、学⽣齐读、优⽣领读、学⽣⾃由诵背等多种形式，让学⽣坚持天天吟诵。并提倡制定恰当的周背诵量，⼒求达到这个⼩⽬标。语⽂⽼师每天要与学⽣共同进⾏诵读活动。每班选⼀名普通话及朗诵较好的学⽣做带读的⼩⽼师。每周末语⽂教师将本周所吟诵的古诗⽂进⾏简单的讲解赏析，或进⾏诵读指导。
3、与班队活动相结合，每班每⽉可抽出⼀⾄两节班队课作为经典诵读活动课，将本⽉所吟诵的古诗⽂全⾯复习，或在班级内举⾏吟诵表演。
4、与学⽣良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗⼝，学校橱窗每周推荐⼀⾸古诗，供学⽣诵读赏析，感悟。在每次校园⼴播中必吟诵⾄少⼀⾸古诗词。
5、与亲⼦活动相结合。⿎励、倡导学⽣家长参与经典诵读，督促学⽣每天回家进⾏10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩⼦⼀起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
6、注重校内向校外延伸，激励学⽣利⽤节假⽇开展多种形式的读书活动。多读多背从⽽多⽤，不增加负担，不断地激发学⽣的阅读兴趣。⼒求重形式⼜重过程。⾯向全体学⽣，坚持全程参与，在背诵古诗⽂的过程中提⾼素质，培养学⽣的语⽂素养。
三、收获和体会
1、提⾼了学⽣思想道德品质。
经典诗⽂不仅语⾔精炼优美，⽽且意蕴深刻，境界动⼈，是对青少年进⾏爱国主义教育，培养学⽣初步树⽴正确的⼈⽣观和道德情操，陶冶⾼尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国⼤好河⼭和美丽风光的古诗，使学⽣充分感受到我们祖国江⼭如画，从⽽激发他们作为中华⼉⼥的⾃豪感，培养他们⾼远的志向和博⼤的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学⽣爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全⾯提升了学⽣的综合素质。
通过⼤量诵读中华古诗：
⼀是激发了学⽣诵读经典诗⽂的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
⼆是开拓了学⽣的视野，学⽣知道了“诗前幕后故事”、“⽂坛轶事”，他们了解、知道诗⼈多了，了解的历史事件多了。
三是学⽣初步掌握了诵读的⽅法，并能运⽤，部分学⽣还能把学到的经典语句运⽤于作⽂之中。 四是锻炼了学⽣各⽅⾯的能⼒，学⽣通过⾃编⾃演节⽬、办⼿抄报，动⼿能⼒，思维能⼒，协调能⼒，艺术鉴赏⼒等等都得到了极好的锤炼。
经典浸润⼈⽣，书⾹伴我成长。经典诵读犹如⼀道亮丽的风景，为我校师⽣带来了⼀⽚⽣机。著名作家余秋⾬说过：在孩⼦们还不具备对古诗⽂经典的充分理解⼒的时候，就把经典交给他们，乍⼀看莽撞，实际上是⽂明传承的绝佳措施。幼⼩的⼼灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们⼀⽣的⽂化向往。
诗词⽐赛活动总结4
古诗词是中华民族的瑰宝，为了让学⽣更好的领略中华古诗词的魅⼒，⿎励学⽣进⾏古诗词积累，激发全校师⽣积累古诗词的积极性，我们学校于1⽉5⽇进⾏了“古诗词积累⽐赛”活动，在活动中全校学⽣全情投⼊，热情⾼涨，⽓氛浓厚，⽐赛取得了较好效果。
⼀、确⽴⽬的，明确⽐赛形式
确定了本次活动的⽬的，要求及⽐赛形式，并告知各位语⽂教师。
⼆、积累古诗词
1、⾸先利⽤现有的资源来积累背诵古诗词，我们学校的学⽣每⼈都备有⼀本《优秀古诗⽂》，利⽤晨读和课前两分钟进⾏诵读，然后把会背的古诗词按⼀定的顺序积累在活页积累本上，为以后的复习整理提供了⽅便，⽽且激发了学⽣浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相⽐较，互相竞赛，⽐⽐谁积累的最多。
2、号召学⽣收集古诗⽂的卡⽚、图画，并利⽤《古诗配画》来学习理解、积累古诗⽂。
3、家校结合，利⽤家长帮助学⽣积累古诗词。通过多种渠道做好家长⼯作，赢得了家长们的认同和⽀持，最后也证明了这⼀环节的重要性。
三、举⾏了“古诗词积累⽐赛”，取得了较好效果。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举⾏了“古诗词积累⽐赛”，各班学⽣不但熟练背诵⽽且在积累古诗词的数量上和质量上都达到了⼀定的标准。
通过古诗词积累⽐赛活动，进⼀步激发了学⽣学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统⽂化，加厚了学⽣的⼈⽂底蕴。以后我们还会多举⾏这样的古诗词⽐赛活动，让古诗词这⼀⽂化瑰宝在中华⼤地上源远流长，⽣⽣不息。
诗词⽐赛活动总结5
本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读⽐赛活动，可以说国学经典是我国⽂学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很⾼的审美价值和很强的艺术感染⼒，⽽且短⼩精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合⼩学⽣诵读。
中国的国学经典博⼤精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存⾼远，也包含很多哲理，学⼀点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这⼀教育基地的强有⼒的作⽤，我们学校进⾏了“师⽣国学经典诵读⽐赛”活动，在活动中全校是⽣全情投⼊，诵读热情⾼涨，⽓氛浓厚，⽐赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：
⼀、拟订⽐赛计划，明确⽐赛形式
在开学初，学校的领导班⼦制定了本学期国学经典⽐赛活动的计划，并确定了本次活动的⽬的，要求及⽐赛形式，并告知各位班主任。
⼆、做好赛前准备，采取多种⽅法学习、积累、诵读国学经典。
1、⾸先积累背诵国学经典，各班同学在班主任⽼师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。
2、号召学⽣收集国学经典的卡⽚、图画，并利⽤⼴播、电视媒体的古诗⽂栏⽬来学习理解、积累国学。
3、利⽤《唐诗》、《三字经》、《弟⼦规》等书籍来理解背诵国学经典，利⽤晨会和班队会诵读国学经典。
4、利⽤课前3分钟背诵国学经典，⼀⼆年级学⽣要求课前背3⾸古诗，三六年级学⽣要求课前必背4页内容。
5、家校结合，利⽤家长帮助学⽣积累国学经典。通过多种渠道做好家长⼯作，赢得了家长们的认同和⽀持，最后也证明了这⼀环节的重要性。
三、举⾏了“国学经典诵读⽐赛”⼤会，取得了较好效果。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举⾏了“国学经典诵读⽐赛”⼤会，参赛学⽣不但熟练背诵⽽且
在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了⼀定的标准，部分同学还把国学经典的⾳韵美，节奏美表现的淋漓尽致。
本学期通过国学经典⽐赛活动，进⼀步激发了学⽣学习国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统⽂化，加厚了学⽣的⼈⽂底蕴。以后我们还会多举⾏这样的国学经典⽐赛活动，让国学经典这⼀⽂化瑰宝在中华⼤地上源远流长，⽣⽣不息。
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