中班自己编写诗歌大全教案
教案标题：中班自己编写诗歌大全教案
教学目标：
1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：
1. 各种形式的儿童诗歌资源。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿喜爱的音乐和节奏感强的音乐。
教学过程：
引入活动：
1. 创设情境，播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏舞动身体。
2. 引导幼儿回顾之前学过的一些儿歌和儿童诗歌，让他们分享自己喜欢的诗歌。
探究活动：
1. 呈现一些简单的儿童诗歌，引导幼儿观察诗歌的特点，比如押韵、节奏、韵律等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌给他们带来的感受和想象。
3. 分组让幼儿合作创作一首简短的诗歌，可以根据季节、动物、自然等主题进行创作。
4. 引导幼儿选择合适的诗歌形式，比如对句、押韵等。
5. 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，编写自己的诗歌。
展示和分享：
1. 邀请幼儿逐组表演他们编写的诗歌，可以配合音乐或动作表演。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和鼓励。
巩固活动：
1. 教师演唱一首儿童诗歌，让幼儿跟随节奏和韵律拍手或做动作。
2. 邀请幼儿自由创作一首与自己喜欢的事物相关的诗歌，可以绘制插图。
结束活动：
1. 教师总结本节课的主要内容，强调幼儿的创造力和表达能力的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续创作和欣赏诗歌，提供相应的资源支持。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和创造力发挥情况。
2. 收集幼儿编写的诗歌作品，评估他们的语言表达和创作能力。
3. 记录幼儿在活动中的思维和情感变化。
拓展活动：
1. 邀请家长参与，共同创作一本幼儿诗歌大全，可以在家庭中进行诗歌朗读和分享。
2. 定期举办诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的诗歌才艺。
教学反思：
自编诗歌
通过本节课的设计，幼儿能够在观察和模仿中培养对诗歌的兴趣和欣赏能力，同时通过创作和分享，提高他们的创造力和表达能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的想象力和创造力，给予积极的反馈和鼓励，同时提供适当的资源和指导，帮助幼儿编写自己的诗歌。