自主学习方案
1.学生自学新词汇(见教材P113)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。
2.学生自学教材(P18)，出课文中的重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。
课堂导学方案
Step 1 情景导入
教师可播放有关太阳和月亮的视频，并简单地讲一讲有关它们的知识，然后再播放一段我们国家的宇航员在太空中行走的视频，用现在完成时态来简单地表达。
环节说明：教师播放的两段视频引起学生学习的兴趣，同时复习了现在完成时态，也导入了新课程。
Step 2 完成教材1、2的任务
1.要求学生朗读任务1方框里的单词，为下面的教学任务做准备。
2.听录音，将所听到的单词排序，完成任务1。
3.再听一次，完成笔记，完成任务2。
4.小结训练。
根据所给汉语提示完成句子。
（1）How do you change our earth(地球)?
（2）He reached(到达) Beijing yesterday.
（3）Can you take me a message(消息)?
环节说明：任务1、2和小结训练，让学生对本节词汇掌握得更牢固。
Step 完成教材3的对话理解
1.大声朗读3，出重难点句子。
2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。
3.播放录音，学生跟读。
4.小结训练。
汉译英。
（1）我不知道怎样去做它。
I don't know how to make it.
（2）你听说过最新的新闻吗？
Have you heard the latest news?
（3）它已经到了。
It has arrived already.
环节说明：通过教师讲解，学生熟记以及听力训练来提高学生的阅读理解能力。小结训练让学生熟悉教材及其重点语法。
Step 4 问题探究
如:This is a good piece of news.这是一条好消息。
2.What are you up to? = What are you doing?你在干什么呢？
sb.be up to意为“正在做某事；忙于某事”
如:What is your father up to? 你爸爸在忙什么？
【拓展】It's up to sb.表示“由……决定，是某人的责任。”
如：—Shall we go home? 我们回家吗?
—It's up to you. 你定。
Step 5 家庭作业
请完成学案中Module 3第一课时练习题。
教学反思
通过本节的教学及课后训练能让学生轻松掌握本节的教学目标——现在完成时(二)。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教师可采用“任务型”教学，这样更能激起学生学习的兴趣，并能取得很好的教学效果。
自主学习方案
1.学生自学新词汇(见教材P113)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。
2.学生自学教材(P19)，出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。
课堂导学方案
Step 1 情景导入
教师播放一段人类登上月球的视频，让学生用现在完成时来表达宇航员曾到达月球，然后用现在完成时态来提问等等。
环节说明：学生观看视频既激发了学生学习的兴趣，又导入了本节教学内容。
Step 2 完成教材3的后续任务和教材4的任务
1.再次阅读任务3，回答下列问题，并完成任务3的后续任务
(1)What school project have Daming and Tony got?
(2)How does Daming feel about the school project?
(3)What news has Tony heard?
(4)Has anyone been to Mars? Why?
2.用方框中单词的适当形式填空，完成任务4的短文，集体核对答案。
3.小结训练。
用所给词的正确形式填空。
(1)I've just heard ( hear ) the news on TV.
(2)It took me several months ( month ) to make the model car.
(3)I'm not sure how to make ( make ) a model plane.
环节说明：阅读3，完成教材3的后续任务，可提高学生的阅读理解能力同时熟悉教材。任务4及小结训练可培养学生的处理能力。
Step    3 完成教材5~7的任务
1.听录音，在说话者重读的单词下画线。完成任务5。
初中英语教学反思
2.列出在太空旅行中我们已做过和未做过的事情。完成任务6。
3.结对练习。用活动6所列出的内容谈论太空旅行。完成任务7。
参考案例
—Have we sent a spaceship to Mars?
—Yes, we have.But
环节说明：任务5的完成训练了学生的朗读能力，任务6、7是加强学生对本课时重难点的语法的巩固。