教师姓名甘露单位名称哈密市外国语学校填写时间2020年8月6日学科英语年级/册九年级全册教材版本人教版Go for it 课题名称Unit1 How can we become good learners?
难点名称“动词+by+动词ing”表方式、方法
难点分析从知识角度分析为
什么难
I learn English by studying with a group.
介词本身就是英语学习的难点，而介词by在语用过程中又比较灵活且丰富，
“动词+by+动词ing”表方式、方法在汉语语言习惯并没有类似的表达，导致知
识点看似简单，但容易出错。
从学生角度分析为
什么难
知识点“动词+by+动词ing”表方式、方法是介词by的若干种用法之一，在使
用的过程中，尤其是翻译时不易与“用、通过、凭借”联系起来，错误比较普
遍；其次，by用法较多，容易混淆。第三，对方式、方法的提问用how而不
是what，也是学生的易错点。
难点教学方法1.通过inductive即观察并归纳总结规律的语法学习方式；
2.通过典型特例强调并练习易错点。
教学环节教学过程
导入  1.读句子并观察红、蓝、紫字体单词，并思考或讨论出各自的规律。
知识讲解（难点突破）2.归纳总结规律——突破难点1和2
Step1 通过4个类似例句He learns English by reading the textbook.归纳出用法：by 介词，V+ by+ V-ing形式表示通过某种方式、手段等，意为：“通过…，靠…，凭…”，在句中作方式状语;
Step2 通过3个类似例句How do you learn English?总结出：对方式、方法的提问时用疑问词how; Step3 课堂练习，随即巩固难点1和2.
3.知识拓展——突破难点3
给出5个典型例句，分别进行讲解与总结。
课堂练习（难点巩固）4.以常见常错例题为例进行巩固练习：
1). Come and sit _________（我旁边）．
2). ________________（到上星期日） I had finished the book．
3). She came home ___________（乘飞机）．
4). Did you make the desk _____________(独自）?
5).____________（顺便问下),  how many people are there in  your family?
6). He earned his living ___________ (通过捕鱼)．
对本课时降到的介词by的6个常见用法进行巩固练习。
初中英语教学反思小结5.展示由介词by组成的其它常见固定搭配，拓展的同时进一步复习巩固
1) by the way  顺便说；顺便问一下”，常做插入语
2) by oneself  单独、自己
3) by accident 偶然；意外地 = by chance
4) by mistake 错误地；由于差错
5）by the end of ... 在（某时间点）以前
6）by oneself    自学
7） by heart    背诵
8）one by one  一个接一个