闽教版三年级上册英语教学反思6篇
在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的闽教版三年级上册英语教学反思6篇，希望能够帮到您！
    三年级上册英语教学反思1
    第九课的准备可以追溯到一年之前，这节课最初是在师徒听课当中“开发”出来的，许多课堂设计来自于课上的急中生智，这次把这一课拿出来，也是为了整理出一个清晰的设计思路，通过不断的设计，课堂时间与听取老师们的意见建议，与一年前相比，整个课程有了较大的改观。
    对于本课的设计，最大的难点是厘清课内知识与扩展训练的关系。第二单元八，九两课课文内容基本一致且难度不大，大多数学生在第八课已经掌握基本句型，如果在第九课仍然进行大量常式练习，学生会觉得枯燥无味，对学习内容失去兴趣。但是如果扩展训练过多，则会偏离教学目标。对此我是这样做的:课内对话仍作为重点，利用建议思维导图表现新意。并依据教参的要求强调了剧中的缩写形式。增大对文本对话的训练量，并加难度当堂背诵课文，以体现学生的学习成果，并通过表扬奖励激发他们对下一步学习任务的学习信心。
    扩展部分以变式训练和与课堂练习相关的习题为主，三至四人自由对话在练习基本句型的基础上扩展了本课以及本单元的核心与线索---数字在不同句型中的运用。与课堂练习相关的习题帮助指导学生进行数字训练，使在课下习题的难度被一定化解。游戏在轻松愉快
中进行头脑风暴，并训练观察和表达能力。总之，本科要以数字为线索，以学生的多种类，多侧面的有效训练全面提升学生的综合数字运用能力。
    本课实施阶段另一个困难在于三至四人自由设计对话环节，学生设计对话，练习对话，不仅要语言通顺，配合默契，而且既必须要运用到数字，还要表演地自然生动。这多方面的要求对于学生当下的水平和能力还是有一定挑战性的。在这里我要感谢三年二班的同学们，很多同学在课下积极地练习并主动我检查对话，连平时几乎不举手的同学到邻近展示时都主动结组作对话。同学们在设计对话中充分调动了主观能动性，有的小组对话设计很有创意，有的小组把课外学习到的知识编入对话中。最为难得的是，各小组对比较难以做到的对话要求都诚恳接纳，一遍又一遍地修改排练，其精神我非常感动。
    当然本课出现的问题也是显而易见的，时间控制上需要改进，最后多出了三分钟。游戏所用的时间较长。在环节的处理上，有的练习形式上有雷同的地方，需要增加变化；训练较多，学生较紧张，在游戏部分没有玩起来，趣味性缺乏。展示课要力求打造精品，针对这些问题，我还会在今后的教学当中继续钻研并向老教师请教。
    三年级上册英语教学反思2
    本课是在十三课的基础上继续学习和掌握如何运用英语询问和表达自己和他人的爱好和兴趣。在本课中能够使用核心句型，结合真实情景替换部分信息，通过游戏向别人介绍自己的爱好和兴趣。让学生在轻松有趣的氛围中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力，并且提供机会让学生听chant，集中感知字母组合au在单词中的发音规律，通过模仿，跟读，进一步熟悉读音规则，提高学生学习英语的兴趣。在教学中我多次用到小组合作以便提高学生小组合作的意识，使学生能主动地参与，并且体现了任务型的教学途径，通过解决问题达到学习的目的，及解决问题的愉悦促进学习热情，在此基础上培养学生形成积极向上，有益健康的兴趣和爱好。
    我能够较好地完成本节课的教学目标与内容，将兴趣教学贯穿始终。而应是每一个教学环节、内容和时期之内都要激发和培养学生的兴趣。简单的两个单词、两个句子不能满足学生的需要，因为我所面对的是六年级学生。因此要加入更多的信息内容，但方式一定要是学生们喜欢和感兴趣的。在学习“play table tennis，play volleyball，play basketball，play football”这四个词组时，我从人人熟知的奥运会的场景入手来吸引学生。
初中英语教学反思
    这样一开始就激发了学生的兴趣。为了使学生们的兴趣得以持续，在球类运动中，我运
用了实物，让学生们在亲身体验运动所带来的乐趣中，完成对新知的学习和运用，并鼓励学生们应该多做锻炼，强身健体。此外还出现了多位大家所熟悉的著名运动员：张怡宁、姚明和足球运动员贝克汉姆。他们在赛场上的英姿，深深吸引了学生，使孩子们情不自禁地在一种相对真实的语境中运用所学的知识很自然地进行了相互交流。然后，在收藏展这个环节上，通过让学生展示其个人收藏的作品，继续鼓励每个学生都应该有更多有益的兴趣爱好。与此同时，展示的学生运用所学的语言，收获到的是学习的自信心与成就感。同样，老师的收藏对于学生们永远是神秘的，想探寻的。
    因此，根据他们的好奇心，在展示老师的收藏品环节中，又向学生介绍了一些新的知识，使课堂教学得以扩展。把学习本课后应完成的任务布置给学生：总结出自己所有的兴趣爱好，包括体育运动方面，收藏方面，以及其它方面，学生们自然对这样的任务热情很高，学生能在真实的生活中综合运用了语言知识，增强听、说、读、写等各方面的技能，收到了很好的效果。
    但在这节课的教学实践中，我也发现了一些有待改进和提高的地方，例如：在学生的小组展示环节中，由于时间关系，没能让更多的小组充分展示，无法给予更多的孩子有针对
性的辅导，这需在今后的教学中予以注意。在新课程改革的今天，教师已不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识。总之，我相信在教学的道路上学会归纳和总结教学中的闪光点和不足，取长补短，一定会让我们的英语课堂更加光彩。