大班艺术课《让座》集体备课教学设计
活动目标
1、初步学唱歌曲，在休止符处能唱得铿锵有力，节要跳跃
2、根据歌曲创编表演动作,并能较通真地表现出“我”学雷锋做好事的形象。
雷锋叔叔你在哪里教学设计
3、能和同伴眼神交流，体验表演的愉快之情。
活动准备
1.听过雷锋叔叔的故事，会念《让座》儿歌。
2.幼儿园教学软件:音乐《让座》。
活动过程
财务数据1.初步感受音乐。
(1)谈话导人:前几天，老师给你们讲了雷锋叔叔让座的故事,今天，我们来听听小朋友是怎样让座的?请听歌曲《让座》。
(2)提问:听了这首歌，你有什么感受?
(3)随音乐伴奏朗诵歌词。
2.进一步熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容。2017年4月日历
(1 )教师有表情地清唱歌曲。
提问:你喜欢老师唱的哪-句!? (幼儿说一句,教师范唱一遍。怀旧经典歌曲>关于天空的成语
(2)教师随钢琴伴奏范唱歌曲。
3.学习演唱歌曲。
(1 )幼儿轻声跟随教师学唱歌曲，注意体止符处的演唱，表现出“我”做了好事后的愉快心情。
(2)启发幼儿根据歌词内容和歌曲旋律逐句创编表演动作。
重点创编“老妈妈年纪大，我把座位让给她”和“比起雷锋叔叔差远啦”两句的动作。前者表现出“我”做好事的决心，后者表现出“我”得到表扬后自己高兴又害羞的心理。
4.完整表演歌曲。
(1 )集体完整表演歌曲。
(2)教师戴头巾扮演老妈妈，与幼儿进行合作表演,并提醒幼儿注意与同伴眼神交流。
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