教师学科教案
[  20  – 20  学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第七节  克服胆怯为我喝彩
教学目标
【知识目标】
使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。
【能力目标】
通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
【情感态度与价值观目标】
通过积极的同伴评价，感受被同伴欣赏的快乐。
教学重点与难点
【教学重点】
通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
【教学难点】
通过积极的同伴评价，感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备
【教师的准备】
准备配乐诗〈〈为自己喝彩〉〉、背景音乐\制作多媒体课件。
【学生的准备】
准备两张纸条，1笔\6~8人一组
活动过程
一、导入活动：视频引入
播放2008北京奥运会女子羽毛球个人决赛视频片断。张宁、谢杏芳.赛后采访张宁，“只要拖入到决赛局就打死她”赛前人们普遍不看好她，赛时给自己鼓劲，“我自己都佩服自己”自
信，及时为自己喝彩。——引入本课主题为自己喝彩。
二、活动一：自信的重要性
出示学生作文〈〈一个蝴蝶结〉〉，请一位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？
学生从中可以得到的启示：自信使人美丽，美丽又给人带来更多的自信，从而全面提高自己的人生品位。
三、活动二：说说优点
引入：我们每个人都是自然界最伟大的奇迹，我们都是独一无二的，我们每个人都是不可或缺，所以我们没有理由不为自己喝彩。但我们为自己喝彩的理由不只这一个。同学们，只要我们用客观、真实的心态对待自己，去对待他人，我们会发现我们可以为自己喝彩的理由有许多。
1、猜猜他是谁
为自己喝彩
教师给每人发一纸条，让其写上一段描述同桌主要特征的话，（主要指优点、长处或其他值得欣赏的地方）在纸条上做个记号，叠好后交给老师。老师可用塑料袋收集纸条，然后进行大组活动，老师让每个学生抽出一张纸条读一读纸条上的内容，并猜一猜他是谁（若全班学生能够猜出来，效果会更好些）请学生给同桌优点。
2、互相欣赏
教师给每个学生发一张纸条，要求在上面写出班中4~8名同学的特长，写好后用剪刀剪开，把所写的各位同学的特长当面交给那位同学。每位同学接受纸条时要站立，并用双手接，说声“谢谢”。……
3、完成后，分享体验：
①在填这张表格前，你知道自己有这么多的优点吗？知道自己有这么多的优点后有什么感受？
②收到同学给你的积极评价后感觉如何？
4、教师总结：
每一个人都是独特的，有价值和值得尊敬的。
一个人首先要学会尊敬和爱自己，才会引入：我们每个人都是自然界最伟大的奇迹，我们都是独一无二的，我们每个人都是不可或缺，所以我们没有理由不为自己喝彩。但我们为自己喝彩的理由不只这一个。同学们，只要我们用客观、真实的心态对待自己，去对待他人，我们会发现我们可以为自己喝彩的理由有许多。
我——没有理由不为自己喝彩。
四、活动三：自信不是自傲
正确对待自信，防止出现自傲的现象。
凡事过了头，好事也会变成坏事。这样的事例不胜枚举，请同学看一个古老的寓言故事，说说你从中得到的启示。
出示《龟兔赛跑》的画面，使学生明白不能让自信演变为自傲。
五、结束活动
配乐诗：《为自己喝彩》。