二年级语文上册雷锋叔叔和我们在一起教学设计及点评
教学目标
      1．学会本课14个生字。会认6明朝第二个皇帝个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
      2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
      3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。
温暖的情话      教学过程
    第一课时
      （一）导入新课
      1．出示“雷锋图像”。
      2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。
      （1）介绍雷锋的生平。
      雷锋，（1940－1962），湖南长沙简家塘人。出身贫农家庭，父母兄弟受日本帝国主义、国民党反动派、地主和资本家的迫害相继惨死，他7岁就成了孤儿。1949年解放后，受到党和人民政府的关怀，被送入学校读书。1956年高小毕业，1957年加入中国共产主义青年团。1960年参加中国人民解放军，曾荣立二等功一次、三等功两次。同年11月加入中国共产党。1962年8水文地质勘察月15日因公殉职。同志题词为“向雷锋同志学习”。雷锋成为全国各族人民学习的榜样。
      （2）讲雷锋的某一个故事。
      （3）背雷锋的日记。柔弱胜刚强
雷锋叔叔你在哪里教学设计      （二）初读课文。认读生字
      1．借助拼音读课文，勾画生字词。
      注意下列字的读音。
      锋、终：是后鼻音。
      曾：声母是c，不是ch，韵母是后鼻音。
      泞：声调是四声，不是二声。
      荆：韵母是ing，不是in。
飞机行李托运流程      踏：右部下边是“曰”不是“白”。
      瓣：注意左边“辛”字竖要变为撇。中间是瓜字。右边是“辛”，竖不变。
      滴：注意右下同字框里是“古”。
      2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。
      （1）开火车读。
      （2）齐读。
      3．借助工具书和联系课文理解词语。
      （三）再读课文，了解课文大意