全国小语“新课标课堂”观摩会——张祖庆《穷人》教学实录（有配套课
件）
用心发现财富
——《穷人》课堂实录
“千课万人”全国小学语文“新课标课堂”研讨观摩会
上课时间：2012年11月16上午
执教：浙江杭州下城区教育发展中心张祖庆
整理：浙江省瑞安市塘下镇中心小学曹海棠
预热板块课前谈话
师：我们来认识一个人（出示：莫言头像），他是谁？
生：他是莫言。
师：莫言是谁？
生：莫言就是2012年获得诺贝尔文学奖的中国作家。
师：看过莫言的书吗？
生：我看过《红高粱》。
师：好看吗？
生：好看。
师：为什么好看？
生：因为里边讲的农民非常辛勤地劳作，我看了非常敬佩！
师：莫言的代表作还有什么？
生：我好像听说过，莫言有一本书叫《酒国》。
生：还有一本叫什么《丰乳肥臀》。（众笑）
师：大家不要笑，这本书很精彩。再看一个人，（出示：张艺谋头像）认识他吗?
生：张艺谋。莫言代表作
师：张艺谋是谁？
生：我知道他是导演，好像《印象西湖》是他导演的。
师：是的，他拍了一系列很不错的电影和的印象系列。（出示：莫言和张艺谋图像）张艺谋——莫言之间有什么关系，谁知道？
生：张艺谋导演的电影《红高粱》是根据莫言的小说《红高粱》改编的。
师：说得太对了！同学们，莫言的小说《红高粱》当初并不是很出名，张艺谋把它改编成电影，莫言的小说也一下子出名了。刚才这个同学说得很好，（出示：改编），改编让一件艺术品变成另外一件艺术品。无论是莫言的《红高梁》，还是张艺谋的《红高粱》，都是我们的精神财富。
上课！
第一板块《穷人》溯源
师：同学们，大家再看一个人（出示：雨果头像）。他是法国大文豪维克多·雨果。大家对他有所了解吗？
生：我知道他的代表作有《笑面人》《悲惨世界》《巴黎圣母院》。师：哎哟，你太了不起了！是的，雨果擅长写底层劳动人民。这又是谁？（出示：列夫·托尔斯泰图像）
生：他是列夫·托尔斯泰。
师：这两人有什么联系？(众多生举手)
生：我知道我们今天要上的《穷人》就是列夫·托尔斯泰根据雨果的一首诗改编的。
师：预习得充很分！是的，法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》，列夫·托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是，把诗改编成了小说，题为《穷人》。小说发表后，引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫·托尔斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把这首诗改写得那么精彩的？师：大家都预习过课文，我来检查一下。《穷人》这篇文章写了几个穷人？
生：西蒙、渔夫、桑娜。
师：同学，你把很重要很重要的人给忘了呀！
生：桑娜家五个孩子和西蒙家两个孩子。
师：是啊，七个小生命，也是穷人啊!大家能用上屏幕上这几个词语，
把《穷人》这篇小说讲了什么事说下来吗？自己说说看。开始！
（学生自由说）
【课件出示】：
桑娜渔夫五个孩子
西蒙两个孩子
生：桑娜和渔夫有五个孩子，有一次桑娜在等待出海打渔的时候去探望邻居，发现西蒙去世了，她抱回了西蒙留下的两个孩子和自己的孩子睡在一起，渔夫得知后同意领养。
师：说得很好！同学们，读一篇小说，一般来说，我们要先了解一下小说里有哪些人物，然后想一想他们之间发生了什么事情，用简单的情节图，就把这篇小说的主要内容概括出来了。
第二板块穷人真穷
师：同学们，都说《穷人》写得很精彩，可张老师读完了整篇小说，字里行间不到一个“穷”字，这些穷人真的很穷吗？（生点头）那你是
从什么地方读到的？请大家细读课文，从字里行间去捕捉“穷人”的“穷”。认真地想一想，哪些地方写出了穷人的“穷”的？默读圈画，画出一处地方标上1，画出第二处标上一个2，标好了之后，选一处感悟最深的，做简单批注，然后小组分享，等会请同学上台交流。好，开始静静地默读。
（生静读圈画）
师：（生细读1分钟后）也许这“穷”字藏某个词语中，也许这“穷”字藏在一个标点中，也许这“穷”字藏在一组对话中，也许这“穷”字藏在对环境的描写中，也许这“穷”字藏在某一处细节里。细细阅读，才会发现更多的东西。阅读，就是发现。
（生继续默读、圈画、批注，小组交流分享，大约7分钟）
师：好，现在谁愿意和大家分享，说说从哪些地方读到了穷人的“穷”？接下来，我们请一个同学到讲台上来当老师。（生拿书上台，师在其耳边悄悄话十几秒后，坐到该生位置。）
生（小老师——以下简称小老师）：请问同学们，大家从哪里读出来了“穷”？请这位同学来回答一下。
生：我从第二段的第三句看出他们很穷，因为课文说“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷的风暴出去打渔。她自己从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”他们很辛苦，但是也只能勉强维持生活。
小老师：还有补充吗？
师：真好！一下子就上手了。