【“不忘初心、牢记使命”主题教育&
对提升铁路站段党委
钱惜红
（中国铁路上海局集团有限公司宁波车务段党委，浙江宁波315012）［中图分类号］D26［文献标识码］B［文章编号（1006-8279（2020）01-0035-03
自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，新一轮理论学习热潮全面兴起。由于主题教育学习研讨具有定位标准高、内容丰富、要求具体精准等特点，使站段党委中心组政治理论武装成效明显，为今后坚持中心组学习制度、形成良好学习风气、体现学以致用提供了遵循和示范。剖析当前站段党委中心组理论学习存在的问题，借鉴并固化主题教育中好的经验和具体方法，将有效提升站段党委中心组理论学习的质量-
一、当前中心组理论学习存在的主要问题
结合主题教育，在学习贯彻党的十九届四中全会精神过程中，深刻体悟到提升国铁企业治理体系和治理
能力现代化水平，必须坚持和完善党的政治理论学习制度-尽管经过这些年的强调和坚持，中心组理论学习作为站段领导班子政治建设的一项重要内容，并已逐渐成为领导班子成员的思想共识，但是对照“不忘初心、牢记使命”主题教育的做法，中心组理论学习在制度执行力方面存在的问题不容忽视-
1.学习氛围比较散漫-“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象在一些班子成员中普遍存在。有些班子成员参与学习的积极性不高，认为企业要以经济效益为中心，理论学习毕竟是务虚的，抓好中心工作才是实的，2020.1理论学习与探索导致把理论学习看成党委书记一个人的事情，常常出现书记唱“独角戏”的情况-学习出勤率经常打折扣，工作一忙首先想到让学习挪位，通过调整学习时间或在学习过程中请假处理其他工作。即使参加学习，也是被动地听，甚至干自己的事情，看其他材料-理论学习时间明显不足，单位一有大小事情，先受到挤压的就是中心组理论学习-
2.学习质量不高-学习内容安排缺乏系统性、针对性，未能结合领导班子和本单位工作实际，只是简单地把上级要求复制粘贴了事-学习形式单调枯燥，一般由党委书记或学习秘书对着学习材料照本宣科，既不生动，又没有效果，久而久之使班子成员对中心组理论学习提不起兴趣。学习缺少互动，研讨主题大而空，与实际工作存在“两张皮”，讨论发言往往以缺乏主题的闲谈为主-
3.学习成效不明显-对理论学习的重要性认识不够，时常抱有为学习而学习的想法-会前准备功课不足，学习材料选择编排也比较随意，不能准确地把握理论学习与实际工作的结合点，没有结合领导班子成
员工作实际，或针对工作中遇到的问题和困难来组织研讨-这就造成学习成效不理想，对实际工作促进效果有限。
中心组学习制度•35•
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