2019-2020学年下期七年级语文
现代文精略读总复习练习(含答案)
（一）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）
一棵会思考的松树顾晓蕊
在海岛上居住的日子里，总觉时光慢，山间岁月长。只要一得空闲，我常沿着曲折幽静的山路，在流青滴翠的丛林里转悠，轻嗅着空气中飘荡的松香气息，身心如被芳菲之气淘洗过一般，感到清爽又舒展。
平日里一背书就喉咙发咸，像含着枚铁钉似的，而走在山中，我脑中不时灵光一闪，竟突来兴致，高声诵起诗来：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。走了几步，又念：何当凌云霄，直上数千尺。
教我读诗的人叫李浩林，清瘦的脸，头发浓密微卷，写得一手好字，还会吹笛子，是干净清俊的男子。他大学毕业后，来到海岛上教书。
海岛上的小学校环境简陋，两排破旧的房舍就是教室。有的老师受不了岛上的寂寞，待上一年半载就调走了，他却执意留下来。有一回语文课上，他在黑板上画了一幅画：高山陡崖上，斜逸出一株松树。让我们看图写一段话。同学们嬉笑着说，这树漫山都是，有啥可讲的嘛。
李老师不急不慢地说：可别小瞧了它，这是一棵会思考的松树。一粒种子被一阵风或是一只鸟，携落在危崖石壁间。寒风不惧，冷雨不侵，它铆劲地长，努力思考，如何才能长成一株苍郁的、坚劲的、傲然翩立于山巅石隙处的松树……
那以后一进入林中，我会留心地看，一棵棵松树或直立挺拔，或虬枝横展，皆坚劲而秀逸，独立而峻朗。尤令人惊叹的是，偶一仰头，一棵松树突兀于高崖之上，一抹苍碧，犹如一团绿云。
海岛的冬天寒风吹彻，因而一到深秋，老师便组织我们去山上捡松塔。正走着，小龙忽停下脚步，惊叫道，那是什么？我望过去，一堆乱松枝中半掩着个灰扑扑的麻袋，走近细瞧，袋口捆扎处有斑斑黑红的血迹，散发出难闻的腐臭味。
那年正热播《神探亨特》，我思忖片刻，断然道：极有可能是凶案现场。我深吸口气，竭力让自己镇静下来，对小龙说你守在这别动，我这就去李老师。小龙虽极不情愿，又想不出别的办法，只好哭丧着脸说，你快些回来，我怕！
那天随同我和李老师一起返回的，还有两名警察。现场被一条红绳拦起，将围看的人挡在外面。我离得远远的，吓得半捂住眼，有人在窃窃议论着，空气顿时凝重起来。麻袋解开，里面裹着头猪。警察转身对大伙说，看情况是猪染上瘟病而亡，被主人抛到了山上。散了吧！
第二天早晨，我和小龙一进班，屋里炸开了锅。同学们兀然爆笑起来，瞧，咱们的“大侦探”来了。我的脸由白转酡红，又变成茄子紫，头垂了又垂。笑浪一阵阵地涌来，如水花四处迸溅，简直要把房顶冲翻了。待李老师拎着包走进来，迈到讲台上，站定，他们仍大笑不停。我和小龙被挤到墙边，怅怅茫茫地愣站着。
⑪李老师挥挥手说，别闹了，快回位坐好。今天咱们发糖，谁捡的松塔多，糖也就分得多。李老师从包里掏出糖来，红红绿绿的水果糖堆在桌上，糖很快分完了，却没有我和小龙的。正讪然间，忽听老师喊到我们，犹疑地走上台，我俩各领到三颗大白兔奶糖。
⑫同学们惊异地睁大眼睛，又羡又妒的眼神很不服气。李老师的目光在人中扫来扫去，而后，猛地抬高嗓门说：今天受奖励的这两位同学，在遇事时表现得勇敢、爱思考，沉着冷静，真是好样儿的！
⑬少顷，教室里响起繁乱如雨点般的掌声。我愣住了，就像个将要沉入幽深湖底的人，忽被一双温暖的手轻轻托起。我暗松一口气，眼中浮起层薄雾，脸上却闪起了笑。
⑭寒冬过后，和暖的春风徐徐吹来，我又漫步在山林中。到处淌动着花朵的清芳，和着松脂的幽香气息，简直令人熏然欲醉。一想到几个月后将要毕业，而后要去岛外念初中，我心里多少有些伤感。
⑮耳畔再度响起了笛声，由远及近，低回、幽沉，不及往昔清亮明快。我仿佛看见一个熟悉的身影倚松而立，可就在那一瞬间，我忽地感到静夜流水般的笛声里，有着怎样的深沉无言的寂寞啊！
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）。（3分）
A.第④段画线句交代了海岛工作环境的艰苦，也暗示了岛上生活的单调与乏味。
B.“我”在林中断“案”时所表现的沉着冷静是受热播剧《神探亨特》的影响。
C.第⑩段中同学们称“我们”是“大侦探”，是嘲笑“我们”对案件的错误推断。
D.第⑭段“我心里多少有些伤感”，是因要告别老师同学离开海岛到异地求学。
11.文章中“我”对李老师的感情是如何逐步加深的？请简要分析。（３分）
12.结合语境，按照要求赏析。（6分）
(1)尤令人惊叹的是，偶一仰头，一棵松树突兀于高崖之上，一抹苍碧，犹如一团绿云。（赏析句子）（3分）
(2)我愣住了，就像个将要沉入幽深湖底的人，忽被一双温暖的手轻轻托起。（赏析加点词语）（3分）
寒风吹彻13. 文章最后一段有什么作用？请简要分析。（３分）
14. 文章以“一棵会思考的松树”为标题，有什么寓意？请简要概述。（5分）
（二）阅读下面的文字，完成10～14题。（20分）
春到上王家  王培国
①春天，也许是世间最美的遇见。
②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上升。山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。
③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到
意外，不知所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。
④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。
⑤老人到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好……
⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。
⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩……
⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了……
⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流荡……
（有删改）
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是  （      ）（3分）
A.“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。
B.第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。
C.文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨,精神颓废。
D.本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。
11.第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。（3分）
12.结合语境，按照要求赏析。（5分）
（1）我进门见他木木地坐于屋檐下。（赏析加点词语）（3分）
（2）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。（请从修辞手法角度赏析句子）（2分）
13.第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。（3分）
14.请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。（6分）
答案：《一棵会思考的松树 》
10.（3分）B（“受热播剧《神探亨特》的影响”有误）
11.（3分）开始因其多才多艺而喜欢（崇拜）李老师（1分）；后因在林中断案中为“我们”解围并肯定我们的做法而感激老师（1分）；最后在依依不舍中深深地理解老师的默默坚守（1分）。
评分说明：意思答对即可。
12.（6分）
（1）（3分）运用了比喻的修辞手法（１分），形象生动地写出了松树的苍翠与茂盛（１分），突出其顽强的生命力（１分）。
（2）（3分）“沉入”写出“我”被同学嘲笑时羞愧与难堪无助的心理（１分），“托起”写出老师的赞赏和奖励让“我”感到无比温暖的心理感受（１分），一“沉”一“托”，突出了“我”的心理变化过程（１分）。
评分说明：赏析符合语境，言之有理即可。
13.（3分）通过“我”的感受写出老师的寂寞和坚守（１分），表现了李老师的无私奉献精神，升华了主题（１分），照应前文，使文章结构更加严谨（１分）。
评分说明：意思答对即可。
14.（5分）借物喻人（象征）（１分），既指“我”是一棵会思考的松树：在老师的教育和影响下，在生活中学会思考，遇事沉着冷静（２分）；又指李老师像一棵松树：在艰苦的环境中坚守岗位，无私奉献，默默教育和培养学生（2分）。
评分说明：意思答对即可。
《春到上王家》