部编版二年级语文下册第二单元
《雷锋叔叔，你在哪里》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.认识“曾、蒙、泞”等13个生字，会写“冒、弯、暖”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习用多种方法猜测词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
【学习准备】
小男孩简笔画准备好纸和笔，认真聆听，边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习。
学习环节主要有：
创设情境，走近雷锋→读课文，读准字音→默读文章，感知内容→梳理质疑→分析结构、练习书写→延学查，走近雷锋
【作业设计】
1.把下面的音节选在下面的框中。
什么时候中考
bàn   nìnɡ   mì   shùn   yínɡ
泞
二胡伴奏曲库瓣
觅
莹
顺
2.我会组词。
万（    ）  西（    ）  冒（    ）  昨（    ）  锋（    ）
迈（    ）  洒（    ）  昌（    ）  作（    ）  峰（    ）
3.说一说下面词语的意思。
①寻觅    ②泥泞    ③年迈
4.查雷锋的事迹，并和家人说一说，通过这些事迹，你们学到了什么？
【参考答案】
1. nìnɡ   bàn   mì   yínɡ   shùn
2. 万（千万）  西（西方）  冒（ 感冒 ）  昨（昨天）  锋（锋利 ）
迈（年迈）  洒（洒水）  昌（南昌 ）  作（作业 ）  峰（ 山峰）
3.
①寻。
②下指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。
③年纪很大。
4.略
第二课时
【学习目标】
1.朗读出问答的特点，体会诗歌描绘的情境。
雷锋叔叔你在哪里教学设计
2.读句子，想象画面，用自己的话说一说雷锋叔叔的事迹。
3.在朗读中，感受雷锋叔叔“乐于助人”的品质。
【学习准备】
准备好纸和笔，认真聆听，边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习。
学习环节主要有：
故事导入，梳理质疑→共学活动一：读出有问有答的特点→共学活动二：读句子，想象画面→共学活动三：学习迁移，自主运用→共学活动四：回扣质疑，感悟雷锋精神→延学:寻身边的雷锋。
【作业设计】
1.看拼音写词语。
léi fēnɡ      mào yǔ       wān qū      wēn nuǎn
（      ）  （      ）  （      ）  （      ）
zuó tiān    liú xi à      sǎ shuǐ      bēi zhe
（      ）  （      ）  （      ）  （      ）
2.连一连，填一填。
长长的      细雨        背着（    ）
蒙蒙的      小溪        踏着（    ）
弯弯的      露珠        乘着（    ）
晶莹的      小路        顺着（    ）
3.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。
①雷锋叔叔  你在哪里    你在哪里
②瞧  那泥泞路上的脚窝    就是他留下的足迹
4.拓展阅读
雷锋日记摘抄
1960年8月20日
触手可及的幸福辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区。有人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
5.说一说：
寻身边的“雷锋”，试着讲一讲他的小故事。
【参考答案】
齐刘海梨花头1. 雷锋  冒雨  弯曲  温暖    昨天  留下  洒水  背着
2.
3. ①雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（读出急切的语气）
②瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。（读出赞叹的语气）
4.略  5.略