主题三：我来显身手(5.11～6.5)
主题目标：
1.了解身边平凡的劳动者，感知各行各业和我们日常生活的密切关系。
3. 能完整观察某一工种的劳动全过程，并尝试用语言表述大致的工作流程。产生热爱劳动的情感，体验探索发现的乐趣。
4. 感受浮力现象，了解投入材料的数量、材质等与水位高度之间的关系。
环境创设：
1.布置“各行各业”墙饰：收集不同行业劳动者工作时的图片、照片，布置在墙上；将关于爸爸妈妈工作的调查表布置在相应职业的画栏里，引导幼儿主动关注各行各业。
2.布置“穿上工作服的我”环境：画一个男孩和一个女孩的轮廓，设计几套职业服装（如：白大褂、消防服、警服等），提供磁铁、图钉等材料，供幼儿操作。
3.布置“我的老师”墙饰：根据“我当小记者”活动，将幼儿的采访内容张贴在主题墙上，布置成“我的老师”专栏，表达对幼儿园老师的爱意。
4.以照片的形式展示系鞋带的步骤，学习系鞋带。
5.收集各种废旧物品制作成的生活用品、工艺品（或图片），陈列展示供幼儿观赏。
家长工作：
1.与孩子外出散步时，一同观察身边的劳动者，了解不同职业（如：清洁工、理发师、邮递员、消防员等）的工作内容与工作流程。
2.与孩子一起讨论不同职业的设备、设施或物品，并了解它们的用处，如：什么样的工作会用到收款机，哪些工作必须戴上安全帽，等等。
3.协助孩子收集有关不同行业的工具、与工作内容相关的图片，教育孩子爱惜物品和尊重
他人的劳动。
4.带领孩子熟悉厨房各种常见的用具，知道它们的大致用途，尝试按照一定程序配合使用厨具。
5.和孩子一起用面包片、水果、巧克力酱等食材，制作一份好吃又好看的点心，满足孩子劳动的欲望，体验生活的乐趣。
6.鼓励孩子自己穿脱衣服、穿脱鞋袜、扣纽扣等，做一些自己力所能及的事；让孩子参与到家庭各项活动中，如招待客人等，体验做小主人的乐趣。
教学安排：
第一周(5.11～5.11)
语言：数学小报图片我的一家子P174
数学：马路边的数字P331
科学：厨房里的国王P179
健康：学做消防员P189
音乐：邮递员P177
美术：机器人P172
社会：我当小记者（一）P191
第二周(5.18～5.22)
语言：长颈鹿工作P186
数学：捕鱼P238
科学：我能帮上小乌鸦P204
健康：搭桥过河P207
音乐:有位叔叔是交通警察P182
美术：我是抽象小画家P197
社会：特（自备）
第三周(5.25～5.29)
语言：小爸爸P199
数学：老狼老狼几点了P342
科学：身边的劳动者P184
健康：辛劳的快递员P201
音乐：漂亮的小厨师P195
美术：管理员名牌P209
社会：我是班级小主人P211
第四周（6.1～6.5）
语言：班级小报P212
数学：比粗细P350
科学：小小糕点屋P179（建构）
健康：快递员送货忙P203（建构）
音乐：迷路的小花鸭P202
美术：我是建筑师P186（建构）
社会：特（自备）
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