小学数学学科常规明细
一、计划
二、复习课备课：（前两周上学期内容的复习，备课的要求以教材最后一单元整理与复习为准，按知识块来备课，设计针对性题组的进行训练，补教补学，备足课时数，5-6年级10课时，1-4年级8课时。两周课后上新课。复习教案（手写、电子都可以，这个教案也是三月份市里检查的内容）
三．常规备课
1.教参有明显学习痕迹。
2.教本有书头备课（初备教案），强调难点的处理过程和练习题处理，（可用多笔）。特别六年以下教师必须详写。
3.完善好集体备课，二次备课（教师在二次备课一栏写详细的完整的备课过程），单元备课
（教师自己绘制的单元思维导图，全册思维导图用A3的纸来做，强调自己认真绘制，不能下载）
4.课件修改使用，必须要与备课上课一致
5.反思每学期不少于10次
6.备课具体要求：1）先备课再上课（先周备课）。
（2）目标要明确，思路要清晰，备课要实用。（怎么上就怎么备）
（3）突出课堂达标题的设计，处理方法，突出层次性（由易到难，基础——综合——提高），突出针对性（针对本课时的重难点、学情）
（4）有集体研讨的痕迹，有修改记录。
（5）适当体现新课标的理念。
（6）课件要与备课、上课一致。（怎么备就怎么上）
四、上课
课前每日一练的口算训练(也可有每日一题的思维训练)
1.体现课改理念（生本），突出学习习惯的培养。
2.创设情境——发现问题——解决问题（独立思考—合作交流—汇报展示）——教师小结——课堂达标（巩固应用）。
3.上课要明确每个环节（每个活动）的目的，所有目的都要指向教学目标。
4.课堂达标（练习）要当堂完成，至少留出5-8分钟的独立做题时间。
4.准备答辩。（上课结束后准备回答：你认为这节课中最成功的地方在哪个环节？这样设计的目的是什么？这几个练习题的设计有什么想法……）
五、作业（每周4次）：
1演草+学习单中的课堂达标题
数学小报图片要求：务必做到（1）书写美观，格式规范；内容有必要，作业量适中教师全批全改（特别是学习单） ，双线评价（等级评价+批语） （2）错题有订正和二次批改（3）演草设计可以分层，注重质量提升（4）有教师作业(教师作业要规范，有示范作用。
2.特作业
（1）单元思维导图（每单元1次），有等级评价
（2）实践类作业（根据教材内容安排），要有评价，错误要指出，有订正（10次）县里统一内容。
（3）个性化作业
课前每日一练的口算训练(每日一题的思维训练)；学具制作；数学小报等
3.同步练习册（全批全改，错题有订正和二次批改）
4、单元作业
2.教师全批全改，有分析讲评（有学生答题情况记录，针对错题难题，有跟踪练习）
3.有针对性补测（A4（或B5）单页双页即可。（原题+变式+拓展设计）体现针对性（针对错题、针对重难点、针对学情）
六、集体备课
1.集体备课计划分工要明确，详细具体，责任到人。（课前每日一练的口算训练题组，每日一题的思维训练题可由学科组教师分工出题）
2.先周研讨，有记录痕迹。
3.材料整理齐全。（通知、分工、过程记录、集体备课成果、总结、图片等）
4.驻城学校每周一次，农村学校可以按单元进行。
七、校本教研
根据学科内容，教学情况适当安排2-3次的校本教研活动。有平时的问题征集——定期的
问题梳理(两周或一个月)——确定教研主题——活动记录——活动总结图片等内容。可以是课标学习，教学重点难点的突破，学生习惯养成等内容的校本教研。
八、思维课程
1.数独、魔尺、魔方、汉诺塔、奥数等思维课程，每年级一个主题，全体学生都练，有检查的时候部分学生展示。
2.学生素养展示主题(1、2年级的魔方、魔尺；3、4年级的数独，5年级的速算，6年级的思维导图；全部年级的小讲师)
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