四年级垃圾分类教学设计
垃圾分类教学设计
班级：4(1) XXX
一、主题的产生
通过查相关资料，学生了解到我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占国界总产量的四分之一。大量的垃圾不仅是资源浪费，而且是制造脏乱的罪魁祸首，更是多项污染的元凶。垃圾的危害是多方面的，垃圾堆积场里的各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成的老鼠、苍蝇、蟑螂，从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵，它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。
二、活动目标
一）知识目标
1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
二）能力目标
1.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2.让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们如何处理垃圾。
3.通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力。
三）情感目标
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。
四）认知水平
1.了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2.认识乡镇垃圾的危害。
数学小报图片三、活动过程
第一阶段准备阶段
1.出示题目：“石花镇约有多少户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？”
2.让学生计算，老师板书日/千克/吨，月/千克/吨，年/千克/吨的数据。
3.引导学生思考：“我们刚才算的，只是石花一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、石花镇小小的40多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）石花就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
4.出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果。今天，老师就要和大家一起研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？