美丽身形
                  美丽的心灵------你在我眼中是最美
【班会背景】
很多人，特別是女士，当听到有人夸奖她说：“哇，你好美啊”“你变得好漂亮”时，他们总是会抿嘴一笑，故作害羞之态回应到：“没有拉”，但其实内心是很开心的。可为什么很少听人说：“你好聪明”一类的话呢？
既然新时代提倡的是更加注重于内在美，那为什么口是心非的人为了满足他人的虚荣心而如此称赞呢？而那些虚伪的人也因受称赞而无比快乐呢？这也表明了，多数人是看重外在美，热衷于追求外在美，而在那光鲜亮丽的表面下，却有着一颗榨不出墨汁的心，他们只会追求外在，而不懂得充实内在，这种人犹如一个驱壳，虚而无实，不会受人敬重，也很难有所成就，在日益激烈的当代的社会中，必然会难以的自己的立足点,所以要想成为别人眼中最美的人应该有美丽外表的同时更具备一个美丽的心，所以介于这样，我们班开展了此次的主题班会 “你在我眼中是最美”。
【班会目的】树立正确的审美观
           
【重点难点】当外在美和内在美不同时具备时，我们更应该培养我们的内在美
【课前准备】场地、课件、视频、节目准备。
【设计思路】通过对社会现状引入问题我眼中的美？接着看图片（包括模特、孕妇、环卫工人等）让同学们总结出“美不仅仅指的是外在的美，我们更要具备心灵的美”。
【班会实录】
第一章：视觉盛宴、时装模特秀
节目开始就让同学们欣赏一段T台秀，用以来吸引同学们的眼球，使同学们集中精神，提高注意力，T台秀欣赏完成以后，主持人会提出两个问题：1、同学们看完以后觉得他们美吗？为什么觉得他们是美的？来引起同学们的思考，然后通过提出在同学们眼中最美的人是什么标准的问题来引出本次班会的主题你在我眼中最美，同时引出下面一个环节的内容，
议一议美的标准。
第二章：议一议美丽的标准
本环节通过议一议的方式，让同学踊跃的讨论自己认为美丽的标准，学生积极地各抒己见，在激烈的言论争辩中，从多方位广角度思考。这有利于学生开拓思路，有利于学生思路上的创新。使本次班会课有一个好的开始，同时在学生各自陈述自己观点的同时，能拓宽学生的思考的范围，有利于提高学生的语言表达能力，使学生的思想火花能够互相触击碰撞，使学生的观点和认识互相完善。最终让同学得出的美丽的标准。
第三章：你在我眼中是最美（有模特、孕妇、环卫工）
通过上环节的讨论，在同学们心中得出了一个结论，就是所谓的美丽，只是外表的美丽，而本环节，我将展示三张图片，第一张为一个漂亮模特的图片，这肯定就是同学们所追求和认可的美丽，因为有高的个子，苗条的身材，漂亮的脸蛋；第二章为一张孕妈妈的图片，同学们会认为他没有第一张漂亮，这时通过老师对同学的引导，让同学们认识到，孕妈妈也是非常美丽的，因为他为了下一代的健康，他牺牲了自己原本苗条的身材，每顿都
尽量的多次，同时为了下一代，他忍受着十个月行动不便的痛苦，我们难道觉得这样的人不美丽吗？通过反问，让同学们进一步思考和意识到，我们的妈妈也是如此的美丽，最后我还展示了一种环卫工人的图片，平时同学们会认为环卫工的工作不被看得起，这时候教师进一步进行引导，我们好的生活环境，干净的马路和过道，如果不是环卫工人们的一线努力，我们生活岂不是天天在垃圾堆中吗？再一次的反问，让同学意识到我们这样干净美丽的生活环境是环卫工人牺牲了平时打扮自己的时间来打扮出来的，难道他们不美丽吗？让同学们意识到，美丽不仅仅是指外在的五官，更要看内在的世界。
第四章：诗歌朗诵《美的诱惑》
本环节通过诗歌朗诵，唤起同学们对美的追求，对美的向往，美不是仅仅指美丽的外面，他也包括美丽的心灵、美丽的品质。这样的设计让学生通过诗歌形式感受美，享受美。
第五章：小品《选美》
本环节是一个小品，加深同学们对美的理解，凸显每个人看待美的标准不一样，他们可能看重美丽的外表，可能看重看重美丽的品质、也可能看重美丽的心灵，最后，让同学们通
过小品感悟到如果美丽的外表和美丽的内在同时具备那是最美丽的事情，可真正能够得到上天眷顾，美丽与智慧并重的那是少数，当我们外表一般而内在美丽的人，在人们眼中，那是最美的，永恒的美丽。
第六章：寓言故事视频播放（美与丑的寓言故事）
本环节是寓言故事，故事让同学们兴趣十分浓厚，寓言故事，让同学们体会到心灵的美丽可以与世长存，而外表的美丽是瞬间失去，想让自己成为“眼中的最美”我们应该注重内在美的修养。