七年级语文龟虽寿教学设计与反思
教材简析
《龟虽寿》是我国古代著名政治家、军事家曹操的诗作，对曹操的诗歌学生并不陌生，上学期就曾经学过他的《观沧海》。对这首诗歌，学生借助书本上的注释应该完全能读通能理解好，一则我们学生的基础都比较好，另外单纯从字面上来解读也确实很简单，但曹操的诗歌如果深入地体味，那可以咀嚼的东西实在是太多了。从我的角度来说，曹操是我最喜欢的古代作家之一，而且当时在学习《观沧海》时我就非常详尽地介绍了曹操其人，其诗歌在中国文学史上的杰出地位，其大体的诗歌风格等，如果本堂课再来炒一下陈旧的知识，学生肯定不会感兴趣，也不能从课堂中多有获益。
因此我考虑从另外的角度、以全新的方法来进行本课的教学设计理念：怎么上这堂课?我想到了学校在初二阶段开展得轰轰烈烈的研究性学习，初一的学生虽然没有正式开展这一工作，但参与观摩了初二年级研究性学习的主要环节：课题的选择、开题报告会等，对研究性学习也很感兴趣，心向往之。我就设想将研究性学习引入到我们的课堂教学中来，让学生打消“研究"的神秘感，感受“研究”“发现”的乐趣，掌握一定的“研究”方法，也为以后正式开展研究性学习积累一些感性的认识。
这样的考虑也具备一些前提条件：首先就是学校研究性学习开展的良好氛围，初一学生一直耳濡目染，对研究性学习也是跃跃欲试；其次，我校的校园网络设施较好，加上学生中的有不少电脑高手，上网检
索、幻灯制作、演示都非常容易上手；还有非常重要的一点，就是我利用每天的晚读课时间，将诗词全部个绍给了学生，并且学生都能背通，而我设想中的研究重点正是诗词和曹操诗歌的风格比较研究。最后，对研究性学习这一新型学习方式的改革、实验、操作，我是个新手我也想通过这样的尝试将平时学习的一些理论用于实践，并在实践中提高自己。
老实说，我对这堂课的教学尝试心中还是有点底的，我从来不小看学生的能力。我还想：只要能够充分调动起学生的学习主动性、积极性，把课堂交给学生，让学生真正成为学习的主人，让学生在“研究”中发现问题、提出问题、解决问题，并初步掌握学习策略，懂得学什么、为什么学和怎样学，哪怕失败了也能得到一些有价值的教训，那这样的尝试实验就是有意义的。我更深信“下个世纪，受教育着不再是一个只会吸纳大量事实信息的人，而是一个知道如何检索、评价和应用所需信息的人”。彼得克莱恩《每日天才》中早就说过:“当孩子们在帮助下自己去发现那些基本规律时，他们学得最好。
教学目标:
1.反复通读，再现诗歌的动人情景，理解诗词的思想内容。
2.深入研读，比较阅读，探讨曹操诗歌与诗词的异同。
教学过程：
1.入题：我先给大家讲个故事。《世说新语》记载了这样一个故事：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏析，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶全部缺了口。王大将军为何对这段文字情有独钟呢?今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。
2.幻灯展示书法作品《龟虽寿》，学生欣赏。高声示范朗读诗歌；再全体学生齐读，要求投入情感，读准节奏。
3.教师：去年我们学过了一首曹操的诗歌《观沧海》，有同学能背诵吗?(请一学生背诵)提问: 这首诗歌表现了曹操怎样的情感呢?
回答、明确：表达了作者统一天下，吞吐日月的雄心壮志和自强不息的进取精神。
4.一学生小组简介曹操其人其作:(这一环节由学生课后通过网上及图书馆的资料查询，用幻灯片展示)曹操，即魏武帝，字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。气韵沉雄，质朴简洁，大巧若拙是曹操诗歌语言艺术上的重要特点。钟嵘《诗品》谓之“曹公古直，甚有悲凉之句”。
《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是
最后一章。这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取
龟虽寿曹操得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。
我们看到的幻灯片上的曹操是一副帝王之像，说实话和我们脑海中的曹操是有一定的距离的。我的头脑中曹操应该是个站在高高的喝石山上，慷慨悲歌的曹操，因为他一生都有着统一天下的雄心抱负。
解析：学生能够分析到这么多，其实可以说对诗歌主题思想已经完全理解了，特别是对曹操形象的认识很有意思，也很到位。这是我课前没有预料到的。
5.全体学生再次高声朗读全诗。空将汉月出宫门
研究文章主题的小组上台报告他们的“研究”成果：我们首先把握了本首诗的核心句“老骥伏板志在千里；烈士暮年，壮心不已”，从这四句话当中我们能感受到作者积极进取的人生态度。
联想重装系统前四句讲人的寿命是有限的，古代的雄才大略之主如秦皇汉武都到处求取仙丹企图长生不老，但曹操对生命的自然规律有情醒的认识，在那个时代是可贵的。但更可贵的是如何对待人生，他想让自己这短暂的生命建功立业，不要虚度。
中间四句：写诗时诗人已经53岁，因此自比一匹上了年纪的
千里马，虽然老了，但仍然有着驰骋千里的豪情。他说，有志于工一番大事业的人，即使到了晚年，但一颗雄心不会消沉，一种对理想的追求不会停息。
元宵喜乐会后四句回到了一种哲理的思辩。虽然人总是要死的，但人在自然规律面前也不是完全无能为力的人不能全凭上天安排，如果善于保养身心，也是可以延年益寿的。
经典电视剧歌曲揭示主题：强调了发挥人的主观作用的重要性，反映了作者积极进取的人生观。解析：依靠网络资源和每个人手头可能都会有的这样那样的参考资料，得到这些分析难度并不大，但这一研究小组在语言的组织和任务的分工上还是很花了一番工夫，动了一些脑筋的。
6.再次高声朗读。
7.教师讲解：读曹操的诗歌，不但可以体会他悲凉苍茫的风格，还可体会他直抒胸臆，博大雄伟的特点。我们这学期给大家介绍了的诗词，大家都能很好地背诵，很多同学觉得诗词和曹操诗歌有很多可比之处，因此他们做了一些研究，让我们来听听他们的研究成果。
(展示《沁园春•长沙》《蝶恋花•答李淑一》《满江红•和郭沫若》《清平乐•六盘山》等手书的书法作品幻灯片，大家或朗诵或背诵，初步感受诗词和曹操诗歌的异同点。
A.教师: 有同学认为和曹操诗歌风格上有很多的相
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