一年级道德与法制《我和我的家》教案
人教版小学一年级道德与法制《我和我的家》教案
教材分析
《我和我的家》是人教版小学一年级《道德与法制》第三单元第一课，本单元《我爱我家》由《我和我的家》《家人的爱》《让我自己整理》《干点家务活》四课组成。学习中引导学生从了解自己的出生给家人带的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，家庭的结构和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题打下基础。在活动体验中渗透传统化教育，让学生在体验中感受自己出生时长辈对晚辈的关爱，自己在成长中应落实晚辈对长辈的孝顺。
学情分析
身处城市的一年级小学生对于自己怎么到这个世界有一定的认识，大部分孩子在家备受关注，他们的出生都得到了家人的欢迎和接纳。但是由于独生子女比较多，家庭结构没有那么
复杂，孩子们对家庭树和传统的大家庭的结构及称谓比较生疏。现代孩子对于传统化中对于家庭伦常的部分教育有所缺失，特别是有些孩子在溺爱中长大自我中心比较严重。部分孩子平时就是家庭中心，没有长辈晚辈的概念，觉得家里什么都是自己的。
教学目标
第一课时
1.了解自己的出生给家庭带的喜悦，感受自己与家人的亲密联系。
2.理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。
3.在小组活动与主题视频中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺长辈的中华传统美德。
第二课时 略我有一个家
教学重点
理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。
教学难点
在小组活动与主题视频中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺长辈的中华传统美德。
课时安排 第一课时
教学准备
教师：课件，了解学生对家庭结构认知程度。
学生：了解自己出生时的故事，了解家庭结构。
教学过程
一、导入新课
同学们，一首《让爱住我家》用“家”这个字眼融化了我们的心。（出示家字）家是一个充满亲情的地方，她有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人中。但，只要有爱就有家。宝贝们，让我们用爱一起书写“家”字。
1.板书：家。
2.解析“家”。
宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，向外的两撇是在外的人对家的眺望，一把弯钩将全家人紧紧地系在一起。家，多么温馨的字眼。
今天我们就一起走进第9课 《我和我的家》。（板书：我和我的家）
二、教学活动
活动一：我到我家
（一）血缘
1.每个生命都在家中诞生，当新生命出生时，家人的心情无以言表。
瞧，小鸟出生了，鸟妈妈急忙衔小虫子让它吃得饱饱的，爸爸也在身边保护他们的安全。
瞧，小企鹅出生了，企鹅妈妈将它护在身下，爸爸不辞辛苦去捕鱼让小企鹅饱餐一顿。
瞧，小鸭子出生了，妈妈会带着它们学习游泳，让它们学会生存。
瞧，小宝宝出生了，你知道他是谁吗？我们听听他出生时的故事。
2.同学们，听了这位同学讲述自己出生时的故事，你一定也想说说自己出生的故事吧？
学生自由发言。（听妈妈说……听爸爸说……听外公说……)
3.小结：从你们的言语中老师感受到你的出生给家庭带了喜悦，为家人带了无穷的快乐，使我们的家温暖、温馨。
（二）法律
1. 从我们出生的第一天起，家人就给了我们全部的爱，他们还要让法律认可我们，让全世界知道我们是这个家的一员。
当你出生后，父母都会尽快在医院给你办理一张小卡片。你知道是什么吗？没错，它就是出生医学证明。（播放录音）
2.除此之外，还有一个小本儿可以让法律认可你们是一家人，你知道是什么吗？——户口本上有着你最亲密的家人的信息，你们有着相同的地址，住在同一个家里，家人之间的关系受到法律的认可与保护。（播放录音）
3.小结：正所谓“身体发肤，受之父母。”这样的血缘关系和法律关系把我和我的家紧密相连。
活动二：我的家人
（一）从传统感受亲情
1.因为爱，父母总是想把你介绍给更多的亲朋好友，想自豪的说我们家添了个小美女、小帅哥！
（出示满月酒、百天宴图片）
这两张照片上家人们齐聚一堂，他们在庆祝什么呢？谁猜一猜？人们会对小宝宝说些什么？会给小宝宝送些什么？
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