中班社会活动：我有一个家
教学理论依据：
《指南》社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感。我有一个家，家是什么？是一间房，有这么个地方；是一盏灯，再晚也识归途；一张柔软的床，累了有所依靠。家是一轮太阳，让我们身心温暖；是爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光！”对于小孩子来说，家是什么？家是有爸爸、有妈妈、有关爱自己的家人。因此教学中我从幼儿已有的经验入手，讲讲我的家、介绍自己的家人、看看全家福照片、说说成长故事，让幼儿感受到家庭的温暖。社会领域的教学更多的是要激发幼儿对家的归属感和爱家人的品德，孩子们生活在每一个家里，感受着“家”的幸福：爸爸妈妈和家人的关爱、陪伴、照顾。通过活动让孩子感受到家是一个有爱的地方，激发他们对养育自己的人产生感激之情，可以通过多种方式关爱他们。
实施策略：
1.谈话导入。通过谈话的方式引出话题，讲讲我的家，知道每个
人都有一个幸福的家。
2.游戏激趣。创设游戏“幸福来敲门”，激发幼儿的兴趣。通过
全家福照片介绍家人、说说成长故事，感受家的幸福。
3.主题谈话：我有一个幸福的家，感受家人的爱，并能关爱家人。
我有一个家4.散文诗欣赏。进一步感受家的温馨以及家人浓浓的爱。
活动目标：
1.知道每个人都有自己的家，了解自己的家庭住址、父母的姓名、
职业、电话号码等。
2.感受家庭的温暖，能用自己的方式表达对家人的爱。。
活动准备：
1.幼儿自带全家福照片。
2.幼儿和家长共同填写“我有一个幸福的家”调查表。
3.PPT及散文诗《家是什么》
教学重点：知道每个人都有自己的家，了解自己的家庭住址、父母的姓名、职业、电话号码等。
教学难点：感受家庭的温暖，能用自己的方式表达对家人的爱。
活动过程：
1、讲讲我的家，知道每个人都有家。
“今天早上谁送你来幼儿园的？叫什么名字？是属什么的？你
的家里还有谁？
——我们每个人都有一个家，有爱我们的家人。
2、游戏“幸福来敲门”，互相介绍自己的家人。
“接下来，我们来玩一个‘幸福来敲门’的游戏。我先来敲响一个幸福的家门，抽到的小朋友就有机会跟大家介绍你的家人了。”
“你叫什么名字？照片上是谁？这是在哪儿拍的照片？当时发
生了什么好玩儿的事情？你的家住在哪儿？爸爸、妈妈是做什么工作的？你知道他们的电话号码吗？”
“聊一聊自己的家人，说一说家里发生的好玩儿的事情，让我听起来都觉得你们家很幸福。”
3、主题谈话：我有一个幸福的家。进一步感受家人的关爱、家庭的温暖，激发关爱家人的情感。
1.爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？
结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、妈妈和宝宝，他们每天都在为家忙碌着，这样一家人才能生活的更好。
1.引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
家是一个有爱的地方，爸爸、妈妈都爱自己的孩子，你还记得爸爸妈妈是怎么爱你的吗？
你们是怎么爱爸爸妈妈的呢？你能为家人做些什么呢？引导幼儿学会怎样关心自己的家人，说说自己应该为家人做些什么（扫地、擦桌子、洗脚等）。
4、欣赏散文诗《家是什么》，活动结束：
家是什么？家是一间房，一盏灯，一张柔软的床；家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。.