课 例 教 学 设 计
《母鸡叫咯咯》
湖南文艺出版社《音乐》一年级下册第四课
执教者：张维
课 例 教 学 设 计
《母鸡叫咯咯》
执教教师：重庆市江津区菜市街小学校 张维
使用教材：湖南文艺出版社《音乐》一年级下册第四课
教学课时：一 课 时
教学课型：综 合 课
教学目标：
（一）能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
（二）认识“mp”和“mf”两个力度记号，并能感受两者力度的不同。
（三）培养和激发学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，充分发挥学生的想象力和创造力。
（四）通过合作编创歌词、歌曲和动作表演等，培养学生的团结协作能力和创新精神。
教学重点、难点：
重点：能够用欢快的声音演唱，并表演歌曲《母鸡叫咯咯》，把握好第二声部伴唱的象声词节奏。
难点：①认识“mp”和“mf”两个力度记号，并能感受两者力度的不同。
②歌曲中第二声部象声词的伴唱与把握，要求做到吐字清楚，节奏清晰；注意歌曲的速度与情绪、情感的把握。
③在熟悉歌曲的前提下，通过各种音乐手段多方面的巩固和发展歌曲《母鸡叫咯咯》。
教材分析：
歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
本课选自湖南文艺出版社义务教育教科书《音乐》一年级下册第四课，歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
学情分析:
一年级的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强等特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
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