（玩具兵进行曲）教案
教学目标：
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、感情态度价值观：通过听赏（玩具兵进行曲）, 初步感受乐曲威武、雄壮而又生动的情绪。
教学重点、难点：
1、感知乐曲雄壮、生动的情绪和其中的音变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，了解自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在柔和的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，复原成两列队伍。〔在教室内〕
3、教师给小朋友安排座位，〔地板上〕每个小朋友要了解自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子〞的音乐轻轻飞回自己的座位。
•复原成两排队伍，随（玩具兵进行曲）的音乐很有精神地走进教室到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：
1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁情愿把梦境说给大家听？〔生答〕
2、讲故事
师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成齐整的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，翻开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场漂亮的梦。〞耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲（玩具兵进行曲）。
二、观赏（玩具兵进行曲）
〔一〕初听全曲
1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2、师生共同商量
〔二〕分段观赏
1、节奏乐：〔小乐队进行曲〕
〔1〕出示节奏谱、全体拍击〔单层次〕
〔2〕每组拍一行、四组同时
〔3〕用节奏乐器敲击〔双响筒、铃鼓、小铃、三角铁〕
2、引子：
〔1〕师：听！这是谁向我们走来了？
〔2〕学生各抒己见
一年级下册音乐教案3、第—段：律动感受音乐情绪
〔1〕启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？〞
〔2〕跟着音乐表演——神气的玩具兵
4、第二段：以小组为单位的造型表演
〔1〕师：接下来玩具兵会干什么呢？
〔2〕游戏：——淘气的玩具兵
5、第三段：
〔1〕选小队长：各组商量、推选
〔2〕队长带着自己小队游行
6、尾声：
〔1〕师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？
〔2〕学生答复
〔3〕集体即兴表演——滑稽的玩具兵
〔三〕复听乐曲——玩具兵总发动
跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、生动的情绪
三、小结、下课
1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、齐整步伐的音乐。它的节奏鲜亮、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。
2、听音乐离室。
（玩具兵进行曲）
教学目标
1、学会聆听（玩具兵进行曲）音乐并以不同的方法表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、齐整地演唱并背唱歌曲（愉快小舞曲），训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点
完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。
教学难点
在观赏时，注意学生听的质量，并用自己的方法表现听到的声音。
教学用具
电子琴、录音机、教材、磁带〔乐曲带、范唱带〕电源连接线、标志卡片
教学内容
师生活动方法
师生问好。
步骤：
1、看书听音乐大家齐唱。
2、唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好朋友之间演唱。
师：到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？那么我们就一起唱着“拉勾勾〞与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：
1、同桌之间表演。
2、好朋友之间表演。
师：同学们你们做过梦吗？〔做过。〕你做过什么样的梦？
生：〔各抒己见。〕
师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想了解他做了一个什么样的梦呀？〔想！〕那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、漂亮的2、恐惧的 3、忧愁的4、愉快的。
生：〔选择：漂亮的、愉快的等〕。
师：依据作曲家的回忆，这个漂亮的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成齐整的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具们愉快的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人翻开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场漂亮而愉快的梦。
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